GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGRPD2101 | Gelişim Psikolojisi 2 | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Psikolojik danışman adaylarının yetişkinliğin ve yaşlılığın farklı yaklaşımlara göre tanımlarını, gelişim evreleriyle ilgili kuramları, yetişkinlik döneminin genel gelişim özellikleri hakkında bilgilenmesini ve bu bilgileri meslek alanıyla bütünleştirmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı yaklaşımlara göre yetişkinlik tanımlarını bilme |
| 2 | Olgunluğun psikolojik özelliklerini kavrama |
| 3 | Gelişim evreleriyle ilgili kuramları bilme |
| 4 | Yetişkinliğin gelişim özelliklerini bilme |
| 5 | Yetişkinlik dönemi psikolojik sorunlarını kavrama |
| 6 | Yetişkinlik döneminde karşılaşılan sorunlar için uygun çözüm önerilerini kavrama |
| 7 | Yaşlanma, yaşlanma kuramları ve yaşlılıkta sosyal desteğin öneminin öğrenilmesi |
| 8 | Yaşlılarla psikolojik danışma yeterliğini kazanma. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yetişkinliğe geçiş (beliren yetişkinlik); genç yetişkinlik döneminin temel özellikleri, genç yetişkinliğe özgü gelişim görevleri, genç yetişkinlik döneminde yakın ilişki kurma, genç yetişkinlik döneminde çalışma yaşamına uyum; orta yetişkinlik döneminin temel özellikleri, orta yetişkinliğe özgü gelişim görevleri ve karşılaşılabilecek sorunlar, orta yetişkinlikte bedensel gelişim, orta yetişkinlikte bilişsel gelişim, orta yetişkinlikte kişilik gelişimi, orta yetişkinlikte psiko-sosyal gelişim; yaşlılık döneminin temel özellikleri, yaşlılık dönemine özgü gelişim görevleri, yaşlılık döneminde bedensel gelişim, yaşlılık döneminde kişilik gelişimi, yaşlılık döneminde bilişsel gelişim ve yaşlılık döneminde psiko-sosyal gelişim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Farklı yaklaşımlara göre yetişkinlik tanımları | ||
| 2 | Olgunluğun psikolojik özellikleri | ||
| 3 | Bührer’in gelişim kuramı, Levinson’un yetişkinlik gelişim kuramı | ||
| 4 | Erikson’un psikososyal gelişim kuramı | ||
| 5 | Yetişkinlikte aile yaşam çemberi | ||
| 6 | Yetişkinlikte kimlik gelişimi (genç yetişkinlik, orta yaş, yaşlılık) | ||
| 7 | Yetişkinlikte fiziksel gelişim(genç yetişkinlik, orta yaş, yaşlılık) | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Yetişkinlikte kişilik gelişimi (genç yetişkinlik, orta yaş, yaşlılık) | ||
| 10 | Yetişkinlikte sosyal gelişim (genç yetişkinlik, orta yaş, yaşlılık) | ||
| 11 | Yetişkinlik dönemi psikolojik sorunlarını ve uygun çözüm önerilerini kavrama | ||
| 12 | Yaşlanma, yaşlanma kuramları | ||
| 13 | Yaşlılık sorunları: Demans, Depresyon, Ağrı sendromu, Alzehimer, Patolojik yalnızlık, Anksiyete, Cinsel İşlev Bozuklukları, Uyku Bozuklukları | ||
| 14 | Yaşlı istismarı, Yaşlılarla psikolojik danışma teknikleri, Yaşlılıkta sosyal desteğin önemi | ||
| 15 | Ölüm, Ölmek ve Yas | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Psikolojik Sağlığımızı Nasıl Koruruz? II Yetişkinlik ve Yaşlılık, Ed. A. Nuray Karancı, Faruk Gençöz, Özlem Bozo, ODTÜ Yayıncılık, 2011. Onur, B. (1991). Gelişim Psikolojisi , Yetişkinlik, Yaşlılık, Ölüm. Ankara: Verso Yayıncılık. Santrock, John W.(2012). Yaşam Boyu Gelişim, Gelişim Psikolojisi. Nobel Yayıncılık. Kaya, Z. (2018). İnsan Gelişimin Açıklayan Kuramlar. Yaşam Dönemleri ve Uyum Sorunları.Ankara: Pegem Akademi Yayınları. Kurtman, E. ve Kalkan, M.(ed). (2008). Yaşlılık. Ankara: Pegem Akademi Yayınları. Kalınkara, V. (2011). Temel Gerontoloji: Yaşlılık Bilimi. Ankara: Nobel Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 7 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 8 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek