GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KONSC4023 | HALK MÜZİĞİNDE ÇOK SESLENDİRME | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, tüm dünyada Halk Müziği, Geleneksel Müzik tanımlarının kökeni ile birlikte, Türk Halk Müziği türlerinin yanı sıra çeşitli dünya halk müzikleri hakkında bilgi sahibi olmayı ve söz konusu örneklere teorik ve bilimsel bakış açısıyla yaklaşmayı sağlamaktır.Türk Halk Müziğinin özellikleri, ana unsurları, tarihsel gelişimi ve çalgıları hakkında temel bilgileri kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Hüseyin Yükrük
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Halk müziğinin tarihsel gelişimiyle ilgili kıyaslama ve analizler yapabilir. |
| 2 | Uzun ve kırık havaları kavrar. |
| 3 | Form ve makam/ayakları repertuar üzerinde gözleyebilir ve ayırt edebilir. |
| 4 | Usûl yapılarını eserler üstünde analiz edebilir. |
| 5 | Türk Halk müziğinin genel özelliklerini kavrar ve repertuar üzerinde analiz edebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk Halk Müziğinin tarihi gelişimi, halk müziği derleme çalışmaları, Cumhuriyet döneminde halk müziğinin kurumsallaşması, halk müziğinin müzik eğitimindeki yeri ve önemi, genel folklor bilgisi, halk müziğinin folklorun diğer alanlarıyla olan ilişkileri, halk müziğinin yayıldığı alanlar ve bölgelerden otantik ezgi örneklerini dinleme, halk müziğinin günümüzde kullanılan çalgıları, halk müziğinin ezgi yapısı, makam yapısı ve usuller, öncelikli olarak Hüseyni ve Uşşak makamından başlamak üzere Hicaz, Kürdi, Acem kürdi, Muhayyer kürdi, Saba, Evç, Karcığar, Hüzzam, Neva, Beyati, Rast, Segah, Muhayyer, Nikriz, Buselik, Nihavent, Gülizar, Kürdili Hicazkar ve diğer makamlar ve örnekler. Halk müziğinde tür ve biçimler, Hoyrat, Maya, Divan, Bozlak, Gurbet Havası, Yol Havası, Barak Havası, Zeybek, Halay, Karşılama v. b. karakteristik özellik arz eden ezgi örneklerini dinleme. Öğrenilen makamları kendi çalgılarında uygulama ve seslendirme becerilerinin kazandırılması Halk Müziği, Geleneksel Müzik kavramları, Halk Müziğinin kökeni, Halk Müziği konuları, Halk müziği eserlerinin aktarımı ve varyasyon, okullar, ulusal bölgesel formlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kerem/Hüseyni Dizisi ve ilgili ezgi çalışmaları | ||
| 2 | Garip/Hicaz Dizisi ve ilgili ezgi çalışmaları | ||
| 3 | Bozlak Dizisi ve ilgili ezgi çalışmaları | ||
| 4 | Müstezat Dizisi ve ilgili ezgi çalışmaları | ||
| 5 | Misket Dizisi ve ilgili ezgi çalışmaları | ||
| 6 | Tatyan Dizisi ve ilgili ezgi çalışmaları | ||
| 7 | |||
| 8 | Muhalif Dizisi ve ilgili ezgi çalışmaları | ||
| 9 | Türk Halk Müziğinde Usuller | ||
| 10 | Basit Usuller | ||
| 11 | Birleşik Usuller | ||
| 12 | Birleşik Usuller Karma Usuller | ||
| 13 | Türk Halk Müziği Eserlerinin Solfej olarak seslendirilmesi Halk Müziğinin sanayileşme karşısındaki yapı kayıpları Türkiye'de ve dünyada halk müziği öğretimi ve okulları Türk Halk Müziği ile ilgili yapılan alan araştırmaları ve yöntemleri Türk Halk Müziği ile ilgili yapılan alan araştırmaları ve yöntemleri | ||
| 14 | Türk Halk Müziği ve geleneksel Müzik kavramları Türk Halk Müziğinin tanımı ve özellikleri Türk Halk Müziklerinin kökeni Türk Halk şarkılarının aktarımı ve varyasyonların duyumu ve analizi Türk Halk şarkılarının aktarımı ve varyasyonların duyumu ve analizi | ||
| 15 | Halk müziğinde ulusal ve bölgesel formlar Halk müziğinde ulusal ve bölgesel formlar | ||
| 16 | Final SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Levent, N., (2009), Çağdaş Türk Müziğinde Dörtlü Armoni, İzmir, Bilim Ofset Sarısözen, M., (1962). Türk Halk Müziği ve Usuller, Ankara: Resimli Posta Matbaası LTD İsimsiz, (1987). Trt Türk Halk Müziği Repertuar Kitabı – Kırıkhavalar, Ankara: TRT Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 10 | 14 | 140 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek