GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FFMBG2026 | Çevre Biyolojisi | Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çevre biyolojisinin temel kavram ve kuramları paralelinde populasyon biyolojisi, ekosistem biyolojisi ve komunite biyolojisi alanlarında bilgi sahibi olma
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr. Mehmet Emre EREZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ekosistem ve ekosistemi oluşturan ögeleri öğrenme |
| 2 | Ekolojik temel kavramları öğrenme |
| 3 | Populasyon, ekosistem ve komunite biyolojisinin yapısal ve fonksiyonel özelliklerini öğrenebilme |
| 4 | Kirletici faktörleri tanıma |
| 5 | Ekoloji ve moleküler yapılar arasında ilişki kurabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tür, populasyon ve komunite düzeyinde canlıların birbirleri ve cansız çevreleri ile olan ilişkilerinin anlatılması. Çevresel etkilerin neler olduğu ve canlılar üzerindeki etkilerinin tartışılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre biyolojisinin Konusu ve kapsamı | ||
| 2 | Ekolojide Temel Kuram ve Kavramlar | ||
| 3 | Abiotik Faktörler (İklimsel) | ||
| 4 | Abiotik Faktörler (İklimsel Olmayan) | ||
| 5 | Edafik Faktörler | ||
| 6 | Biotik Faktörler | ||
| 7 | Komunite ve Tipleri | ||
| 8 | Komunitelerin Özellikleri Ara Sınav | ||
| 9 | Ara sınav ve saha çalışması | ||
| 10 | Komunitedeki Değişimler (Süksesyon) | ||
| 11 | Ekosistemin Ögeleri | ||
| 12 | Ekosistemin İşlevsel Özellikleri | ||
| 13 | Ekositemlerde Madde Döngüsü | ||
| 14 | Moleküler özellik ve potansiyeller ile ekoloji arasındaki ilişki Çevre kirletici faktörler | ||
| 15 | Final sınavı ve genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Prof. Dr. Ahmet Kocatas, “Ekoloji ve Çevre Biyolojisi”, Ege Üniversitesi Basımevi, 1996 2. Eugene P. Odum ve Gary W. Barret, “Ecology`Cengage Learning; 5 edition (July 27, 2004)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Öğrenci katılımı, Eleştirel düşünme beyin fırtınası
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Gözlem | 5 | 3 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 1 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 2 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek