GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ECETB1015 | ANATOMİ | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tıbbi Anatomi’nin önemi,insan vücuduna ait genel yapı ve değişik sistemler (örn;sindirim sistemi) hakkında Eczacılık mesleğine faydalı olacak düzeyde genel bir bilgi kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Gamze ÇAKMAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anatomi’nin genel olarak nasıl bir bilim olduğunu,kullanım bölgeleri ve tıptaki önemini öğrenmek |
| 2 | Anatomi’nin Eczacılık mesleğindeki yerini ve bu mesleğin icrasına katkısını öğrenmek |
| 3 | Genel Latince terminoloji bilgisini öğrenmek |
| 4 | Genel Anatomi konularını öğrenmek |
| 5 | Anatomi’de kullanılan eğitsel materyalleri (örn;kadavra,insan kemiği,maket) öğrenmek |
| 6 | Vücut sistemlerini (örn;Santral Sinir Sistemi) öğrenmek |
| 7 | Bu vücut sistemlerinde ilaç kullanım şekillerini öğrenmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Anatomi nedir? Anatomi’de kullanılan Latince terminolojiye giriş Eczacılık mesleğinde Anatomi’nin kullanım şekli ve öneminin öğretilmesi Genel Anatomi’ye giriş Anatomi’de kullanılan eğitsel materyallerin tanıtımı Vücut sistemlerinin öğretilmesi Vücuda ait değişik bölüm ve sistemlerde uygun ilaç kullanım şekillerini öğrenmek (örn;intravenöz ilaç uygulama koşul ve yöntemleri)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Anatomi nedir? Latince Terminoloji | ||
| 2 | Eczacılık mesleğinde Anatomi’nin kullanım şekli ve öneminin öğretilmesi | ||
| 3 | Genel Anatomi’ye giriş Sistemlerin Genel İsimlendirilmesi | ||
| 4 | Anatomi’de kullanılan eğitsel materyallerin tanıtımı | ||
| 5 | Materyaller üzerine eğitim | Materyaller üzerine eğitim | Materyaller üzerine eğitim |
| 6 | Hareket Sistemi (Kas,kemik.eklem,bağ) | ||
| 7 | Solunum Sistemi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Dolaşım Sistemi | ||
| 10 | Sindirim ve Endokrin Sistem | ||
| 11 | Sinir Sistemi | ||
| 12 | Üriner Sistem | ||
| 13 | Kadın ve Erkek Genital Sistem | ||
| 14 | Maket ve Kemik Üzerinde Eğitim+Sistem Maketleri | Maket ve Kemik Üzerinde Eğitim+Sistem Maketleri | Maket ve Kemik Üzerinde Eğitim+Sistem Maketleri |
| 15 | Sistem Maketleri Üzerinde Görsel Eğitim+ Vücuda ait değişik bölüm ve sistemlerde uygun ilaç kullanım şekillerini öğrenmek (örn;intravenöz ilaç uygulama koşul ve yöntemleri) | Sistem Maketleri Üzerinde Görsel Eğitim+ Vücuda ait değişik bölüm ve sistemlerde uygun ilaç kullanım şekillerini öğrenmek (örn;intravenöz ilaç uygulama koşul ve yöntemleri) | Sistem Maketleri Üzerinde Görsel Eğitim+ Vücuda ait değişik bölüm ve sistemlerde uygun ilaç kullanım şekillerini öğrenmek (örn;intravenöz ilaç uygulama koşul ve yöntemleri) |
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Prof.Dr.Kaplan ARINCI,Prof.Dr.Alaittin Elhan; Anatomi;2 cilt (1 ve 2.ciltler);Güneş Kitabevi 2) Prof.Dr.Figen Gövsa Gökmen;Sistematik Anatomi;İzmir Güven Kitabevi 3) Prof.Dr. Mehmet Yıldırım;İnsan Anatomisi;Nobel Tıp Kitabevi 4) Prof.Dr.Mehmet Yıldırım;Resimli İnsan Anatomisi;Nobel Tıp Kitabevi 5) İlgili öğretim üyesinin bireysel ders sunumları 6) Van YYÜ Tıp Fakültesi Anatomi Kürsüsü’ne ait maket ve kemikler (Malzeme önerisi)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | PÇ 40 | PÇ 41 | PÇ 42 | PÇ 43 | PÇ 44 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek