GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFİÖAZ20006 | İngiliz Edebiyatı 2 | Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Öğrencilerin farklı dönemlerde yazılmış İngiliz Edebiyetı Eserlerini okumalarına yardımcı olmak. Öğrencilere okudukları eserlerde İngiliz dilinin farklı kullanım şekillerini görme imkânını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Recep TAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler İngiliz Edebiyatı ve Toplumsal Kültürü hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
| 2 | Öğrencilerin Okuma alışkanlıkları gelişecektir. |
| 3 | Öğrenciler okudukça daha fazla farklı dil kullanımı ile karşılaşacaklardır. |
| 4 | Edebiyat vasıtasıyla İngilizce konuşan insanların zihniyeti daha kolay anlaşılabilecektir.. |
| 5 | Öğrenciler,bu derste aldıkları teorik bilgileri yapacakları araştırmalarda kullanabilecekler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Giriş düzeyindeki bu derste öğrenciler, İngiliz edebiyatındaki edebi dönemleri inceleyecekler. Bu dönemlerdeki kültürel yaşam, dönemin önemli yazarları ve bu yazarların öne çıkan eserlerini inceleyecekler.Öğrenciler, farklı dönemlere ait çeşitli türlerdeki kısa öykü, şiir, tiyatro oyunu ve roman gibi eserleri içerik ve biçem analizi yoluyla inceleyecektir. Bunlara ek olarak, bu ders, öğrencileri, edebiyatın yaşam anlayışımıza katkıları konusunda bilinçlendirmeyi ve sınıf içi tartışmalar aracılığıyla, öğrencilere okunan metinlere karşı eleştirel bir bakış açısı kazandırmayı amaçlamaktadır. Ayrıca, öğrenciler okuyacakları eserlerdeki edebi sanatları inceleyecek ve bunları çıkarım ve değerlendirme yapmak amacıyla yorumlayacaklardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Romantik Dönem 1) Romantik Dönemin Özellikleri 2) Blake ve Burns 3) Wordsworth ve onun devrimci şiir teorisi | ||
| 2 | Romantic Dönem 4) Coleridge: Şair, eleştirmen ve vizyoner. 5) Byron: Neoklasik ve Romantik şair 6) Shelley: Şair ve siyasi isyancı | ||
| 3 | Romantik Dönem 7) Keats: Romantik Bir Sembol 8) Romantik dönemin düzyazı denemecileri 9) Başlıca roman yazarları: Jane Austen ve Sir Walter Scott | ||
| 4 | Viktorya Dönemi: 1) Viktorya döneminin özellikleri 2) Başlıca düzyazı yazarları: Carlyle, Newman, Mill 3) Üç büyük eleştirmen: Arnold, Ruskin, Pate | ||
| 5 | Viktorya Dönemi 4) Viktorya dönemi romanı 5) Bronte'lerin, Dickens'ın ve Thackeray'in romanları 6) George Eliot ve Anthony Trollope | ||
| 6 | Viktorya Dönemi 7) "Viktoryanizm "e karşı çıkan romancılar 8) Thomas Hardy'nin romanları 9) Viktorya dönemi tiyatrosu: Oscar Wilde ve diğerleri | ||
| 7 | Viktorya Dönemi (Şiir): 10) Tennyson'ın önemi 11) Robert ve Elizabeth Barrett Browning 12) Matthew Arnold'un şiiri | ||
| 8 | Viktorya Dönemi (Şiir): 13) Pre-Raphaelite şairleri: Rossetti ve Morris 14) Swinburne, Viktoryanizm karşıtı | ||
| 9 | Modern Dönem (kurgu): 1) Modern Dönemin Özellikleri 2) Modern romanda toplumsal eleştiri 3) Joseph Conrad'ın kurgusu 4) James Joyce'un deneysel kurgusu 5) Virginia Woolf'un Yenilikçi Romanları | ||
| 10 | Modern Dönem (roman): 6) D.H. Lawrence'ın romanları 7) Satirik romancılar: Huxley ve Waugh 8) Toplum eleştirmenleri: Orwell ve Golding 9) Anlam arayışındaki romancılar: Forster ve Greene | ||
| 11 | Modern Dönem (şiir): 10) erken modern şairler: Hardy ve Hopkins 11) Birinci Dünya Savaşı Şairleri: Brooke, Housman ve Owen 12) William Butler Yeats'in şiiri 13) Eliot ve Modernist şiir | ||
| 12 | Modern Dönem (şiir): 14) Diğer Modernist şairler: Sitwell ve Thomas 15) "Yeni İmzalar" şairleri: Auden ve Spender 16) "Hareketin" Şairleri: Larkin, Fuller ve Davie 17) Geleneksel şairler: Blunden, Muir ve Betjeman | ||
| 13 | Modern Dönem (drama): 1) Shaw: Başlıca dramatik etki 2) Shaw'un çağdaşı tiyatro yazarları 3) İrlandalı oyun yazarları: Synge ve O'Casey | ||
| 14 | Modern Dönem (drama): 4) Beckett, absürd dram yazarı 5) Çağdaş İngiliz tiyatro yazarları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Benjamin W. Griffith, Ph.D., English Literature, Barron's Study Keys. 2) English literature from the Old English period through the Renaissance / edited by J.E. Luebering.—1st ed. Britannica Educational Publishing. 3) Ruth Fleischmann , A Survey of English Literature in its Historical Context, Universitat Koblenz-Landau, 2013
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek