GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BSYAE3054 | Çocuk ve Spor II | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuk ve spor hakkında genel kavram ve görüşler hakkında bilgi sahibi olur. Çocuk ve genç antrenmanı ve planlaması hakkında bilgi sahibi olur. Çocukların gelişim özellikleri ve çocuklarda yetenek seçimi konularında temel bilgileri öğrenir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör.Rezzan KARACA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk ve spor ile ilgili temel kavramları bilme |
| 2 | Çocukların gelişim özelliklerini bilme |
| 3 | Çocuk antrenmanının fizyolojik etkileri hakkında bilgi sahibi olma |
| 4 | Çocuk antrenmanının özelliklerini bilme |
| 5 | Çocuklarda branşa göre yetenek seçimi konularında temel bilgilere sahip olma |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuk ve spor hakkında genel kavram ve görüşler hakkında bilgi sahibi olur. Çocuk ve genç antrenmanı ve planlaması hakkında bilgi sahibi olur. Çocukların gelişim özellikleri ve çocuklarda yetenek seçimi konularında temel bilgileri öğrenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 Çocuk ve spor ile ilgili genel kavramlar | ||
| 2 | 2 Çocuk ve spor ile ilgili genel kavramlar | ||
| 3 | 3 Çocuk gelişimi ve dönemleri | ||
| 4 | 4 Çocuk gelişimi ve dönemleri | ||
| 5 | 5 Çocuklarda hareket eğitimi | ||
| 6 | 6 Çocuk antrenmanı | ||
| 7 | 7 Çocukluk döneminde egzersizin büyüme ve gelişme üzerine etkileri | ||
| 8 | vize | ||
| 9 | 8 Çocuklarda fiziksel ve fizyolojik kapasite | ||
| 10 | 9 Koordinatif özellikler | ||
| 11 | 10 Kondisyonel özellikler | ||
| 12 | 11 Kondisyonel özellikler | ||
| 13 | 12 Çocuklarda yetenek seçimi | ||
| 14 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Acar F.M, Antrenman Bilimi El Kitabı, Meta Basım, İzmir, 2001 2. Aydın B, Akbağ M, Tuzcuoğlu S, Yaycı L, Ağır M, Gelişim ve öğrenme, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2005 3. Erden M, Akman Y,. Eğitim Psikolojisi. Ankara: Arkadaş Yayınevi. 1995 4. Muratlı S, Çocuk ve spor, BağırganYayınevi, Ankara 1997 5. Özsu N. Oyunlarla Spor Eğitimi, Dumat Ofset, Mersin, 2008
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Tartışma | 12 | 2 | 24 |
| Soru-Yanıt | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 148 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek