GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BSYAE1058A | Oryantiring | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Oryantiring branşının gereklerini ve özelliklerini öğrenir. Oryantiringle ilgili bilgi ve becerilerin öğretilmesi,. Harita ve pusula ile yön bulmayı, arazide herhangi bir hedefi bulmayı öğretmek. Oryantiring branşında kullanılan haritaları değerlendirme ve farklı alanlarda oryantiring uygulamalarını yapabilme becerini kazanma. Kısıtlı alanlarda parkur düzenleme ve farklı parkurlarda stratejiler kullanma becerisi kazanma
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç .Dr. Zekiye ÖZKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Oryantiringin Tanımı ve tarihçesini öğrenir |
| 2 | Oryantiringin faydalarını öğrenir |
| 3 | Pusula çeşitleri ve pusula kullanımı. |
| 4 | Oryantiring yarışma kurallarını öğrenir |
| 5 | Oryantiring yarışma çeşitleri ve oryantirng haritasında kullanılan sembollerin öğretimi. |
| 6 | Oryantiring branşında gerekli olan uygulama ve teorik bilgi ve beceriyi öğrenir |
| 7 | Temel düzeyde oryantiring parkuru düzenleme becerisi kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Oryantiringin tanıtımı, malzemeleri, çeşitleri, semboller ve kontrol tanımları ele alınacaktır. Harita okuma, pusula kullanımı, yön bulma teknikleri, parkur türleri ve oluşturma çalışmaları uygulamalı olarak yapılacaktır. Strateji belirleme, mini yarışma parkurları ve yarışma organizasyonu konularına değinilerek ders tamamlanacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Oryantiringin Tanımı ve tarihçesi pusula özellikleri | Oryantirng yarışmalarında pusula kulanımı. ve öğretimi | |
| 2 | Oryantiringin branşının faydaları ve öğretim stratejileri. | Kapalı alanda oryantiring uygulaması. | |
| 3 | Oryantiring yarışma çeşitleri ve uygulama şekilleri. | Sınıf içi oryantiring uygulamaları ve öğretim yöntemleri. | |
| 4 | Oryantiring yarışma kuralları | Park oryantiring uygulaması. | |
| 5 | Haritada kontrol noktaları ,kartları harita renkleri ve şekillerin öğrenilmesi. | Okul binaları ve park alanlarında oryantiring uygulaması. | |
| 6 | Oryantiring Sporunda kullanılan malzemeler | Okul binaları ve park alanlarında oryantiring uygulaması. | |
| 7 | vize sınav | ||
| 8 | Harita ve kenar bilgileri , ayrıntılı harita çizme programları hakkında bilgilendirme. | Kamu alanlarında(bahçe ) oryanriing uygulamaları. | |
| 9 | Arazide Oryantiring uygulaması ve değerlendirme stratejilerin kazanılması. | Arazide Oryantiring uygulaması | |
| 10 | Sembol tanımları ve göstermi. | Haritada kullanılan sembollerin arazide gösterimi. | |
| 11 | Simge ve semboller | Spor salonunda oryantiring uygulaması. | |
| 12 | Simge ve semboller | Kampüs alanında uygulamalar. | |
| 13 | Dünyanın farklı bölgelerinde yapılan oryantiring etkinliklerinin değerlendirilmesi. | Farklı oryantring uygulamalarında stratejilerinin geliştirilmesi. | |
| 14 | Temel düzeyde oryantiring uygulaması planlama. | Temel düzeyde oryantiring uygulaması gerçekleştirme. | |
| 15 | Temel düzeyde OCAD programı ile oryantiring haritası planlama. | Temel düzeyde oryantiring yarışması düzenleme. | |
| 16 | final sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Okullarda Oryantiring 06-12 Yaş (Göran ANDERSSON) Oryantiring Ders Notları Ali Tunç Niğde/ 2009 Oryantiring Semineri Notları ?Üniversiteler Spor Federasyonu ? 12-14 Kasım Gazi Üniversitesi BESYO / Ankara/ 1999 Oryantiring Federasyonu veb sayfası Ankara/2010 Güler, V. (2009). Orienteering ve çocuklar için orienteering eğitimi. TC Başbakanlık Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Türkiye Dağcılık Federasyonu Yayınları Akyüz, H., Bektaş, F., Kaya, S., Kalın, C., Öztürk, F., Aydın, Ö., Arslan, E., Şeker, T., Biçer, Y. ve Gündoğdu, C. (2020). Oryantiring oyunları oryantiring federasyonu. Ankara 1.Baskı: Göktuğ Ofset Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Derse Katılım | 1 | 25 | 25 |
| Performans | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek