GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FFKİM4032 | Fiziksel Organik Kimya | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı organik moleküllerin fizikokimyasal özelliklerini tartışmak, grafik teorisini ve topolojil indeksleri tanımak, yapı özellik ve aktivite arasındaki ilişkiyi kurmaya yardımcı olmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr. Esvet AKBAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Organik moleküllerin fizikokimyasal özelliklerini öğrenirler. |
| 2 | Grafik teorisine giriş konusunda bilgi edinirler. |
| 3 | Topoloji indekslerini tanıyabilirler. |
| 4 | Yapı, özellik ve aktivite ilişkisinin inceleyebilirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
- Fiziksel Organik Kimya’nın ilgi alanları, - Lokalize ve lokalize olmayan kimyasal bağlar (hiperkonjugasyon, taotomerizasyon, aromatiklik ve bunu ölçüm yöntemleri), - Grafik Teorisine giriş, - Topolojik indeks tanımı, - Topolojik indeks çeşitleri, - Yapı-aktivite ve yapı-özellik ilişkilerini geliştirmede topolojik indekslerin önemi,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Fiziksel Organik Kimya’nın ilgi alanları | ||
| 2 | Lokalize ve delokalize kimyasal bağlar | ||
| 3 | Resonans, hiperkonjugasyon ve taotomerizasyon | ||
| 4 | Resonans, hiperkonjugasyon ve taotomerizasyon | ||
| 5 | Aromatiklik ve aromatiklik ölçüm yöntemleri | ||
| 6 | Aromatiklik ve aromatiklik ölçüm yöntemleri | ||
| 7 | Aromatiklik bileşiklerin reaksiyonları | ||
| 8 | Ara Sınav, Heteroaromatik bileşikler ve reaksiyonları | ||
| 9 | Grafik teorisine giriş, | ||
| 10 | Grafik teorisinde matriksler, | ||
| 11 | Grafik teorisinde matriksler, | ||
| 12 | Topolojik indekslerin tanıtılması, | ||
| 13 | Topolojik indekslerin tanıtılması, | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. J. Devillers ve A.T. Balaban, Topological Indices and Related Descriptors in QSAR and QSPR, Gordon and Breach Science Publishers, Amsterdam, 1999. 2. E.V. Anslyn, Modern Physical Organic Chemistry, Edwards Brothers, US, 2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Ev Ödevi | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek