GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FFBİY3040 | Rekombinant DNA Teknolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Rekombinant DNA teknolojisinde temel prensiplerin ve uygulama alanlarının öğretilmesi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ayten EROĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler gen klonlama ve manipülasyonunda temel teknikleri öğrenirler. |
| 2 | Öğrenciler rekombinant DNA teknolojisinin ökaryotik ve prokaryotik hücreleri modifiye etmek için nasıl kullanıldığını öğrenir. |
| 3 | Öğrenciler rekombinant DNA teknolojisinin uygulama alanlarını öğrenir. |
| 4 | Öğrenciler rekombinant DNA teknolojisinde kullanılan ileri analiz yöntemlerini öğrenir. |
| 5 | Öğrenciler rekombinant tekniklerle elde edilen sonuçların nasıl yorumlanacağını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Rekombinant DNA teknolojisinin tanımı, genel uygulama alanları,DNA kesim enzimleri, gen aktarımında kullanılan klonlama ve ekspresyon vektörleri, genomik ve cDNA kütüphanesi oluşturma, farklı organizmlara gen aktarım yöntemleri, laboratuvar teknikleri, DNA dizi analizi, gen ekspresyonu ve protein analizleri, genomik ve biyoinformatik
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Nükleik asitlerin yapı ve organizasyonu | ||
| 3 | DNA kesim enzimleri | ||
| 4 | Klonlama vektörlerinin özellikleri | ||
| 5 | Vektör tipleri | ||
| 6 | Genomik DNA kütüphaneleri | ||
| 7 | cDNA kütüphaneleri | ||
| 8 | Gen klonlama Ara sınav | ||
| 9 | Gen aktarım metotları | ||
| 10 | Hedef klonların seçimi ve hibridizasyon yöntemleri | ||
| 11 | DNA dizilemesi | ||
| 12 | Rekombinant genlerin kullanım alanları | ||
| 13 | Genomik | ||
| 14 | Biyoinformatik | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bardakçı, F., Yenidünya, A.F., Yılmaz, N., 2013. Gen Klonlama ve DNA Analizi: Giriş, Nobel Akademik Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders anlatımı, soru-cevap, tartışma, öğrencilerin seviyesini ölçmek için mini quiz, öğrencilerin seviyesini ölçmek için ödev hazırlatma, öğrencilere ders konuları ile ilgili sunum yaptırılması
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 2 | 15 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek