GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DHKDD4008 | KANITA DAYALI DİŞ HEKİMLİĞİ | Ders | 4 | 8 | 1,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mevcut en iyi bilimsel kanıtlara dayanarak diş hekimlerinin klinik durumlar karşısında doğru karar vermelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Beyza ÜNALAN DEĞİRMENCİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırmalardan elde edilen kaynaklar ve kanıtların etkin kullanımı sağlanacaktır. |
| 2 | Hekimlerin hastaların tercihlerini göz önünde bulundurarak en iyi kararlara varmasına katkı sağlamaktadır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kanıta Dayalı Diş Hekimliği / Kanıta Dayalı Bakım: Tanım Karar vermede rehberlik sağlamak için mevcut kanıtların kullanımı Konsept: Neden ihtiyaç duyulur ve faydaları nelerdir? Kanıt seviyeleri ve kanıt piramidi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kanıta Dayalı Tıp; Tanım | ||
| 2 | Kanıta Dayalı Diş Hekimliği; Tanım | ||
| 3 | Kanıta Dayalı Dişhekiminin İlgi Alanları | ||
| 4 | Kanıta Dayalı Dişhekiminin Amacı | ||
| 5 | Kanıta dayalı dişhekimliği neden gereklidir? | ||
| 6 | Karar vermede rehberlik sağlamak için mevcut kanıtları kullanma kavramı: Neden ihtiyaç duyulur ve faydaları nelerdir? 1 | ||
| 7 | Karar vermede rehberlik sağlamak için mevcut kanıtları kullanma kavramı: Neden ihtiyaç duyulur ve faydaları nelerdir? 2 | ||
| 8 | Kanıt seviyeleri ve kanıt piramidi | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Kanıta Dayalı Diş Hekimliği Yöntemlerinin Uygulanması | ||
| 11 | Diş Hekimliğinde Risk Faktörleri ve Nedenleri Belirlenmesinde Temel Faktörlerin Değerlendirilmesi | ||
| 12 | Hastalara KDD Uygulaması | ||
| 13 | Teşhis için Karar Analizi | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Anderson JD. Applying evidence based dentistry to your patients. In: Goldstein GR Dental Clinics of North America. London: WB Saunders Company; 2002: 157-64. Sutherland SE. Evidence-based dentistry: Part I. Getting Started, i Can Dent Assoc. 2001; 67: 204-6. Goldstein G.R. What is evidence based dentistry. In: Goldstein GR, Dental Clinics of North America, London: WB Saunders Company; 2002: 1-9.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 1 | 13 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 15 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek