GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDPSI3032 | SOSYAL PSİKOLOJİ VE İNSAN HAYVAN İLİŞKİLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile insan hayvan ilişkilerinin sosyal psikoloji kuram ve kavramlarla ele alınmasını sağlamak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Nur OKUTAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İnsan hayvan ilişkilerini bireysel düzeyde yorumlayabilme. |
| 2 | İnsan hayvan ilişkilerini kişiler arası düzeyde yorumlayabilme. |
| 3 | İnsan hayvan ilişkilerini gruplar arası düzeyde yorumlayabilme. |
| 4 | İnsan hayvan ilişkilerini psikolojinin diğer alt alanlarına uyarlayabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders; insan hayvan ilişkilerini, bireysel, kişiler arası, gruplar arası bağlamlarda inceleyen konuları içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı | ||
| 2 | Sosyal Psikoloji ve Antrozooloji Bilimi | ||
| 3 | İnsan hayvan etkileşimleri | ||
| 4 | Hayvanlara yönelik tutumlar | ||
| 5 | Hayvanlara yönelik duygular | ||
| 6 | Sosyal biliş ve hayvanlara dair inançlar | ||
| 7 | Sosyal sınıflandırma ve hayvanlar | ||
| 8 | Ara sınav (Vize) & Sınav değerlendirme | ||
| 9 | Hayvanların ahlaki değeri | ||
| 10 | Hayvanlara yönelik empati | ||
| 11 | Evcil hayvan sevgisi | ||
| 12 | Hayvanlara yönelik önyargılar | ||
| 13 | Hayvanlara yönelik zarar verici davranışlar | ||
| 14 | Hayvanlarla olumlu deneyimler ve bireysel sağlığın geliştirilmesi | ||
| 15 | Hayvanlarla olumlu deneyimler ve kişiler arası psikolojik sağlığın geliştirilmesi | ||
| 16 | Final sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders notu Öğretim Üyesi tarafından verilecektir. Herzog, H. (2010). Some we love, some we hate, some we eat: why ıt’s so hard to think straight about animals. Harper.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 30 | 30 |
| Tartışma | 1 | 30 | 30 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Gözlem | 1 | 30 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek