GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDPSI3028 | SOSYAL PSİKOLOJİDE SEÇME KONULAR | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, temel bazı sosyal psikoloji konularını etraflıca ele almak, aynı zamanda klasik sosyal psikoloji ders kitaplarında doğrudan yer almayan sosyal psikolojik kuram ve yaklaşımları tanıtarak öğrencilerin bu bilgilere dayalı olarak temel / güncel sosyal konuları anlama ve yorumlayabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Mehmet Karasu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel bazı sosyal psikoloji konularını ayrıntıları ile birlikte bilebilir. |
| 2 | Güncel sosyal psikolojik kuram ve yaklaşımları bilebilir. |
| 3 | Sosyal psikolojinin temel kavram, kuram ve yaklaşımlarını güncel sosyal konulara uyarlayabilir. |
| 4 | Sosyal psikolojik bakış açısını sosyal olguların açıklanmasında kullanabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders; temel sosyal psikoloji konularının ders kitaplarında hâlihazırda bulunmayan detayları ile bu kaynaklarda yer almayan güncel konu, kavram, kuram ve yaklaşımları örneklendiren konuları içermektedir. (Ders içeriğindeki konular her dönem güncellenmektedir.)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı ve Sosyal Psikolojide Klasik Çalışmalara Giriş | ||
| 2 | Sosyal Kolaylaştırma ve Sosyal Kaytarma: Triplett’in Rekabet Çalışmalarını Yeniden Değerlendirmek | ||
| 3 | Tutumlar ve Davranış: LaPiere’in Konukseverlik Çalışmasını Yeniden Değerlendirmek | ||
| 4 | Bilişsel Çelişki: Festinger’in Dünyanın Sonu Çalışmasını Yeniden Değerlendirmek | ||
| 5 | Norm Oluşumu: Şerif’in Otokinetik Yanılsama Çalışmasını Yeniden Değerlendirmek | ||
| 6 | Uyma: Asch’in Çizgi Yargılama Çalışmalarını Yeniden Değerlendirmek | ||
| 7 | Azınlık Etkisi: Moscovici’nin Mavi-Yeşil Art İmge Çalışmalarını Yeniden Değerlendirmek | ||
| 8 | Ara Sınav (Vize) | ||
| 9 | İtaat: Milgram’ın Şok Deneylerini Yeniden Değerlendirmek | ||
| 10 | Tiranlık: Zimbardo’nun Stanford Hapishanesi Deneyini Yeniden Değerlendirmek | ||
| 11 | Gruplararası İlişkiler ve Çatışma: Şerif’in Çocuk Kampı Çalışmalarını Yeniden Değerlendirmek | ||
| 12 | Ayrımcılık: Tajfel’in Minimal Grup Modeli Çalışmalarını Yeniden Değerlendirmek | ||
| 13 | Kalıp Yargılar ve Ön Yargı: Hamilton ve Gifford’un Sahte Korelasyon Çalışmalarına Yeni Bir Bakış | ||
| 14 | Acil Durumlarda Yardım Etme: Latané ve Darley’nin Seyirci Etkisi Çalışmalarını Yeniden Değerlendirmek | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Smith, J. R. ve Haslam, A. (Ed.). (2016). Sosyal psikoloji: Klasik çalışmaları yeniden değerlendirmek (Ç. Çoker, G. Tekdemir Yurtdaş ve S. Cesur, Çev.), Nobel Yayınları. (Orijinal çalışma basım tarihi 2012).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Seminer | 13 | 1 | 13 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek