GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDPSI1008 | GENEL BİYOLOJİ | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere biyolojinin tarihçesi hakkında genel bilgiler, hücre, doku ve organlar ve canlılar âlemini tanıma ve canlılar âlemi hakkında temel bilgileri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Ahmet Regaib OGUZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Biyolojinin önemini, tanımını, tarihsel gelişimini ve biyolojinin alt dallarını açıklar |
| 2 | iyolojiye katkı sağlamış bilim insanlarını tanır, canlı ve cansız varlıkları, canlılığın en küçük birimi olan hücreyi ve hücre bölünmelerini tanımlar |
| 3 | Biyolojideki bilimsel süreç beceri basamaklarını sıralayabilir ve bir örnekte kullanabilir |
| 4 | Canlıların, çevre ve insanlar arasındaki etkileşiminin bilincindedir |
| 5 | Biyolojiye karşı ilgisi artar, önemini anlar ve olumlu tutumlar geliştirir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Biyolojinin tanımı, alanları, önemi, yaşantımıza etkisi ve biyolojinin tarihsel gelişimine kısa bir bakış. Biyolojinin önemli dalları. Canlıların çeşitliliği ve sınıflandırılması: Canlı ve Cansız yapılar. Canlılar bilimi: Virüsler, Bakteriler (Archae ve gerçek bakteriler), Ökaryotlar (Protistalar. Mantarlar. Bitkiler. Hayvanlar) Tür Kavramı ve Taksonomik Yapılar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyolojiye giriş, biyolojinin alanları | ||
| 2 | Biyolojinin alt dalları ile canlı ve cansız varlıklar | ||
| 3 | Hücre, hücre bölünmeleri | ||
| 4 | Organlar ve dokular | ||
| 5 | Virüsler, Prokaryot canlılar | ||
| 6 | Ökaryotik canlılar ve tek hücreliler | ||
| 7 | Metabolizma | ||
| 8 | Nöronlar, Nörotransmisyon ve Haberleşme | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Nöroanatomi ve Beyin Haritalama | ||
| 11 | Genler ve Evrim | ||
| 12 | Beyin Gelişimi ve Plastitleri | ||
| 13 | Görsel Sistem | ||
| 14 | Görsel olmayan Duyu Sistemleri | ||
| 15 | Motor, Kontrol ve hareket | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Campbell, N. A. (1997). Biologie, Spektrum Akademischer Verlag. Heidelberg-Berlin-Oxford Star C., Taggart R. (1995). Biology, The Unity and Diversity of Life, Wadsworth, U.S.A Publishing Company. 2. Kiziroğlu, İ. (2000). Genel Biyoloji Canlılar bilimi Biyoloji, Desen Yayınları, Ankara. 3. Erten, S. (2011). Canlılar Bilimi ? Canlılar Alemi, Aydan Yayıncılık, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 4 | 2 | ||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | ||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | ||||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 4 | 1 | ||||
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek