GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDPSI1119 | PSİKOLOJİYE GİRİŞ | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilimsel bir alan olarak psikolojide insanın nasıl ele alındığı ve incelendiğini kavratarak öğrencilerin, bireylerin davranışlarının altında yatan faktörleri anlamalarını ve çeşitli insan davranışlarına psikolojik açıklamalar getirebilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Karasu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojinin temel kavramlarını ve alt alanlarını bilebilir |
| 2 | Psikolojide kullanılan araştırma yöntemlerini açıklayabilir |
| 3 | Fizyoloji ve davranış arasındaki ilişkiyi kavrayabilir ve insan davranışının fizyolojik temelleri hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 4 | Duyu organlarını ve çalışma prensiplerini sırayabilir |
| 5 | Bilinç durumları hakkında bilgi sahibi olabilir |
| 6 | Öğrenme ile ilgili temel kavramları açıklayabilir |
| 7 | Bellek işleyişlerini kavrayabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste psikolojide öne çıkan yaklaşımlar (biyolojik yaklaşım, davranışçı yaklaşım, bilişsel yaklaşım, psikodinamik yaklaşım, hümanistik yaklaşım ve söylemsel yaklaşım) özelinde psikoloji disiplindeki klasik ve güncel çalışmaları örneklendiren konular yer almaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bu ders, dersin genel bir özetini sunacak ve psikolojiye giriş niteliğinde olacaktır. | Sözlü anlatım | |
| 2 | Psikoloji ile davranış arasındaki ilişki ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 3 | Biyolojik yaklaşım ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 4 | Davranışçı yaklaşım ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 5 | Bilişsel yaklaşımın birinci bölümü konuları ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 6 | Bilişsel yaklaşımın ikinci bölümü konuları ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 7 | Psikodinamik yaklaşımın birinci bölümü konuları ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 8 | Genel tekrar yapılacaktır. | Ara Sınav ve Değerlendirme | |
| 9 | Psikodinamik yaklaşımın ikinci bölümü konuları ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 10 | Hümanistik yaklaşımın birinci bölümü konuları ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 11 | Hümanistik yaklaşımın ikinci bölümü konuları ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 12 | Söylemsel yaklaşımın birinci bölümü konuları ele alınacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 13 | Söylemsel yaklaşımın ikinci bölümünde ele alınan konular işlenecektir. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 14 | Psikolojide bireysel farklılıklar tartışılacaktır. | Sözlü anlatım, tartışma, örneklendirme | |
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Glassman, W. E. ve Hadad, M. (2018). Psikolojide yaklaşımlar (H. Kaynak, Çev.). Nobel Akademik Yayıncılık. (Orijinal eserin basım tarihi 2013). Hart-Davis, A. (2019). Pavlov'dan günümüze: Deneylerle psikoloji (Ö. Yılmaz, Çev.). Epsilon. (Orijinal eserin basım tarihi 2015).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 156 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek