Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu	Dersin Adı	Dersin Türü	Yıl	Yarıyıl	AKTS
EDARK4051	KURUMSAL ARKEOLOJİ I	Seçmeli Ders Grubu	4	7	5,00

Lisans

Türkçe

Bu dersin amacı, arkeolojik düşüncenin tarihsel gelişimini ve temel kuramsal yaklaşımları inceleyerek, öğrencilerin arkeolojik verileri eleştirel, analitik ve çok yönlü bir bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamaktır.

Dr. Öğr. Üyesi Dilara DEMİRTAŞ

1	Arkeoloji Biliminin amacını kavrayabililir
2	Arkeoloji tarihsel ve kavramsal gelişimini tanımlayabilir
3	Arkeoloji kuramlarının ilkelerini tanımlayabilir
4	Süreçsel ve postsüreçsel arkeoloji kuramlarını anlayabilir ve karşılaştırabilir
5	Arkeolojik araştırmalarda uygun kuramsal çerçeve seçebilir ve yetisi kazanabilir

Birinci Öğretim

Yok

Bu ders, arkeolojinin amacı, kuramsal temellerini ve tarihsel gelişimini ele alır. Kültürel tarih yaklaşımı, işlevselci yaklaşımlar, süreçsel (yeni) arkeoloji, post-prosesüel arkeoloji gibi temel kuramsal yönelimler karşılaştırmalı biçimde incelenir. Ayrıca feminist ve eleştirel arkeoloji gibi çağdaş yaklaşımlar değerlendirilir. Ders kapsamında arkeolojik düşüncenin bilim felsefesi ile ilişkisi, yöntem kuram ayrımı, veri yorumu, etik meseleler ve güncel tartışmalar da yer alır.

Hafta	Teorik	Uygulama
1	Arkeolojinin Amacı anlatılacaktır.
2	Arkeolojik Düşüncenin Gelişimi ve Tarihsel Süreci anlatılacaktır.
3	Arkeolojinin Bilimsel Temelleri ve Disiplinlerarası Yönü anlatılacaktır.
4	Kuramsal Arkeoloji Nedir? anlatılacaktır.
5	Yeni Arkeoloji-Süreçsel Arkeoloji Yaklaşımları anlatılacaktır.
6	Bilişsel, Davranışsal Arkeoloji Nedir? anlatılacaktır.
7	Deneysel ve Etnoarkeoloji ve Lewis Binford'un bilime katkıları anlatılacaktır.
8	Genel Değerlendirme yapılacaktır.	Vize Değerlendirme
9	Post-Süreçsel Arkeolojiye Giriş anlatılacaktır.
10	Post-Süreçsel Arkeoloji ilkeleri ve savunucusu bilim insanları anlatılacaktır.
11	Arkeolojik Verilerin Yorumu: Nesnellik ve Yorumlama anlatılacaktır.
12	Süreçsel ve Post Süreçsel Arkeolojinin Değerlendirilmesi anlatılacaktır.
13	Süreçsel ve Post Süreçsel Arkeolojinin Karşılaştırılması anlatılacaktır.
14	Genel Değerlendirme yapılacaktır.
15		Final Değerlendirme

Binford, L. (2015). Arkeolojiye bakış: Bir kuram kitabı (Çev. A. Yalçınkaya). İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları. Hodder, I. (1992). Theory and practice in archaeology. London: Routledge. Hodder, I. (1999). Arkeolojide Yorum ve Yöntem (Çev. B. Sönmez). İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları. (Orijinal eser: Interpreting Archaeology) Johnson, M. (2010). Archaeological theory: An introduction (2nd ed.). Oxford: Wiley-Blackwell. Johnson, M. (2011). Arkeolojik Kuram: Giriş (Çev. A. Güleç). İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları. Shanks, M., & Tilley, C. (1987). Social theory and archaeology. Cambridge: Polity Press. Tilley, C. (1990). Reading material culture: Structuralism, hermeneutics and post-structuralism. Oxford: Blackwell. Preucel, R. W., & Mrozowski, S. A. (Eds.). (2010). Contemporary archaeology in theory: The new pragmatism (2nd ed.). Oxford: Wiley-Blackwell. Trigger, B. G. (2006). A history of archaeological thought (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press. Trigger, B. G. (2011). Arkeolojik Düşüncenin Tarihi (Çev. A. Kızılkan). İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları. Renfrew, C., & Bahn, P. (2016). Archaeology: Theories, methods and practice (7th ed.). London: Thames & Hudson. Renfrew, C., & Bahn, P. (2008). Arkeoloji: Kuram, Yöntem ve Uygulama (Çev. N. Arıkan). İstanbul: Dost Kitabevi. Meskell, L. (Ed.). (2005). Archaeologies of materiality. Oxford: Blackwell Publishing. Çetin, M. (2022). Arkeolojik Kuramlar: Tarihsel Gelişim ve Yorumlama Süreci. Ankara: Nobel Yayıncılık. Işın, E. F. (2001). Arkeolojide Kuram ve Yöntem. İstanbul: Bağlam Yayıncılık.

Anlatım yöntemi ile teorik dersler Arkeoloji kuramları üzerine sınıf içi tartışmalar Eleştirel okuma ve akademik metin değerlendirmeleri Arkeolojik düşünce tarihine yönelik karşılaştırmalı analizler Seminer ve öğrenci sunumları Vaka analizi ve örnek olay incelemeleri Akademik makale ve kitap değerlendirme çalışmaları Grup çalışmaları ve tartışma oturumları Kuramsal yaklaşımların arkeolojik veriler üzerinden yorumlanması Disiplinlerarası yaklaşım ve tartışmalar Ara sınav ve dönem sonu değerlendirmeleri Bireysel araştırma ve rapor hazırlama çalışmaları Çağdaş arkeoloji kuramları üzerine değerlendirme ve yorumlama çalışmaları

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri	Adet	Değer
Ara Sınav	1	20
Derse Katılım	14	25
Tartışma	5	5
Soru-Yanıt	10	5
Beyin Fırtınası	5	10
Bireysel Çalışma	5	10
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma	5	10
Sözlü Sınav	5	10
Ev Ödevi	5	5
Toplam		100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri	Adet	Değer
Final Sınavı	1	50
Sözlü Sınav	5	50
Toplam		100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri		50
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri		50

Yok

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav	1	1	1
Final Sınavı	1	1	1
Derse Katılım	14	2	28
Tartışma	5	2	10
Soru-Yanıt	10	2	20
Beyin Fırtınası	5	3	15
Bireysel Çalışma	5	2	12
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma	5	2	10
Sözlü Sınav	5	2	12
Ev Ödevi	5	3	15
Toplam İş Yükü (saat)			124

	PÇ 1	PÇ 2	PÇ 3	PÇ 4	PÇ 5	PÇ 6	PÇ 7	PÇ 8	PÇ 9	PÇ 10	PÇ 11
ÖÇ 1	4	2	3	4	2	4	2	3	4	4	4
ÖÇ 2	4	2	3	4	2	4	2	3	4	4	4
ÖÇ 3	4	2	4	4	2	5	2	3	3	4	4
ÖÇ 4	4	2	4	4	2	4	2	3	4	4	4
ÖÇ 5	4	2	4	4	2	4	2	3	3	3	4

* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek

Ders Öğretim Planı

Dersin Seviyesi

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri

Öğrenme Çıktıları

Öğrenim Türü

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Dersin İçeriği

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi