GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDARK1023 | ARKEOLOJİDE KAZI VE ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ I | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, arkeolojik araştırma ve kazı çalışmalarında kullanılan temel yöntem, teknik ve teknolojileri öğretmek; öğrencilerin arazi araştırması, yüzey araştırması, kazı uygulamaları, belgeleme, ölçüm, kayıt, analiz ve değerlendirme süreçleri hakkında kuramsal ve uygulamalı bilgi edinmelerini sağlamaktır. Ayrıca ders kapsamında, arkeolojik verilerin bilimsel yöntemlerle belgelenmesi, korunması ve yorumlanmasına yönelik çağdaş araştırma tekniklerinin tanıtılması hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr. Rafet ÇAVUŞOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Arkeolojik Kazılar ve kazıların aşamaları hakkında bilgi edinebilir. |
| 2 | Arkeolojik Kazıların Tarihçesi, Ören Yerlerinin oluşumu ve Yüzey Araştırması,Kazı Tekniğini öğrenebilir. |
| 3 | Kazı Sistemleri: Plan kare Sistemi, Açık Alan Sistemi Sistemlerini ayrıntılı öğrenebilir. |
| 4 | Kazı Sistemleri: Çapraz Açma Sistemleri ayrıntılı öğrenebililir. |
| 5 | Arkeolojik Kazıların Tarihçesi, Ören Yerlerinin oluşumu ve Yüzey Araştırması,Kazı Tekniğini öğrenebilir. |
| 6 | Arkeolojik alanları tespit, kazı başvuru yapma, kazıya ilk başlangıç ve kazı raporlarını yazma becelerilerine sahip olabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında arkeolojik araştırma ve kazı tekniklerinin kuramsal temelleri ile uygulama yöntemleri ele alınmaktadır. Ders içerisinde arkeolojide bilimsel araştırma yöntemleri, yüzey araştırmaları, kazı sistemleri, grid uygulamaları, stratigrafi, belgeleme ve kayıt teknikleri, çizim ve fotoğraflama yöntemleri, ölçüm sistemleri, GPS ve Total Station kullanımı, jeoradar uygulamaları, uzaktan algılama ve yersel sistemler gibi dijital yöntemler incelenmektedir. Ayrıca buluntu toplama, sınıflandırma, konservasyon, laboratuvar çalışmaları, veri analizi ve raporlama süreçleri değerlendirilmektedir. Ders kapsamında arkeolojik etik, kültürel mirasın korunması ve disiplinlerarası araştırma yaklaşımları da ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Arkeoloji nedir? anlatılacaktır. | ||
| 2 | Arkeolojik Kazı Biliminin geçmişi anlatılacaktır. | ||
| 3 | Arkeoloji'de Kazılar neden önemlidir.? anlatılacaktır. | ||
| 4 | Arkeolojiye yardımcı bilimler anlatılacaktır. | ||
| 5 | Anadolu'da Kazı Tarihçesi anlatılacaktır. | ||
| 6 | Mezopotamya ve Levant Bölgesi'nde kazı tarihçesi anlatılacaktır. | ||
| 7 | Arkeolojik Sistemlerde Bulma ve Yüzey Araştırmaları anlatılacaktır. | ||
| 8 | Arkeolojik kazı alanları anlatılacaktır. | Vize Değerlendirme | |
| 9 | Kazı Çalışmalarına Karar Verilmesi ve Ekibin Hazırlanması anlatılacaktır. | ||
| 10 | Kazı Çeşitleri ve kazı alanında ilk çalışmalar anlatılacaktır. | ||
| 11 | Kazı çeşitleri anlatılacaktır. | ||
| 12 | Plankare sistemi anlatılacaktır. | ||
| 13 | Çapraz açma sistemi anlatılacaktır. | ||
| 14 | Açık Alan Sistemi anlatılacaktır. | ||
| 15 | Final Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sevin, V. (1995). Arkeolojik Kazı Sistemleri El Kitabı İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Tarihi Yayınları Fagan, B. M. (2017). Archaeology: A brief introduction (13th ed.). Routledge. Fagan, B. M. (2018). In search of the past: Decoding the mysteries of archaeology (11th ed.). Routledge. Johnson, M. (2019). Archaeological theory: An introduction (3rd ed.). Wiley-Blackwell. Özdoğan, M. (2011). 50 soruda arkeoloji. Bilim ve Gelecek Kitaplığı. Renfrew, C., & Bahn, P. (2020). Archaeology: Theories, methods and practice (8th ed.). Thames & Hudson. Akurgal, E. (2005). Anadolu kültür tarihi. TÜBİTAK Yayınları. Bahn, P. (Ed.). (2014). The history of archaeology: An introduction. Routledge. Hester, T. R., Shafer, H. J., & Feder, K. L. (2009). Field methods in archaeology (7th ed.). Left Coast Press. McIntosh, J. (1999). Practical archaeology: How we know what we know about the past. Facts on File. Trigger, B. G. (2006). A history of archaeological thought (2nd ed.). Cambridge University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Derse Katılım | 14 | 20 |
| Soru-Yanıt | 5 | 20 |
| Gösterme | 14 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Sözlü Sınav | 5 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 5 | 2 | 10 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Sözlü Sınav | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek