GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDANT4067 | KÜLTÜREL ÇEŞİTLİLİK VE ETNİSİTE | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Birbirinden farklı kültürlerin ve etnik grupların varlığını, kültürel görecelik kavramı açısından değerlendirme yetisi kazanabilme. Kültürlerin ve toplumsal grupların benzerlik ve farklılıklarını özümseyebilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. M. Fuat LEVENDOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı kültürlerin ve toplumların varlığını kavrayabilme. |
| 2 | Kültürel görecelik kavramı temelinde farklı toplumsal grupları ve kültürleri değerlendirebilme. |
| 3 | Öteki kavramını açıklayabilme. |
| 4 | Etnisite kavramını açıklayabilme ve örneklendirebilme. |
| 5 | Farklı toplumlar ve kültürler üzerine yapılmış çalışmaları değerlendirebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öncelikle ders kapsamında topluluk, toplum, grup, aşiret, kabile, klan, oba, azınlık ve öteki kavramları ele alınmaktadır. Sonrasında kültürel kimlik, ulusal kültür/kimlik ve Türk kimliği kavramları incelenir. Tüm bu toplumsal grup kavramlarına bakıldıktan sonra, etnisite kavramı geniş bir kapsamda değerlendirilir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Topluluk | ||
| 2 | Toplum, grup, aşiret, kabile, klan, oba, azınlık | ||
| 3 | Öteki | ||
| 4 | Kültürel Kimlik | ||
| 5 | Ulusal Kültür/Kimlik | ||
| 6 | Türk Kimliği | ||
| 7 | Etnisite/Etnik Kimlik | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Etnik Yapılanma | ||
| 10 | Etnik Grup ve Etnik Aidiyet Bilinci | ||
| 11 | Etnik Sınırlar | ||
| 12 | Etnik Gruplar Arası İlişkiler | ||
| 13 | Etnomerkezcilik ve Kültürel Görecelik | ||
| 14 | Irk veya Biyolojik Çeşitlilik | ||
| 15 | Milliyetçilik ve Hegemonya | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kültürel Antropoloji (W. A. Haviland), Kültürel Antropoloji (R. H. Lavenda & E. A. Schultz) Etnik Gruplar ve Sınırları (F. Barth)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 98 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek