GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDSOS3049 | ÇAĞDAŞ SOSYOLOJİ KURAMLARI | Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersi temel amaçları şu şekilde sıralanabilir: toplumsal kuramın oluşma, gelişme sürecini ve mantığını kavratmak; sosyolojik kuramın temel işlevlerini öğretmek; farklı kuramsal perspektifleri karşılaştırmalı olarak değerlendirme becerisi kazandırmak; toplumsal değişme ile kuramsal (yeniden) yapılanma arasında bağlantı kurmak için bakış açısı kazandırmak; modern, post-modern kuramsal ana izlekleri anlamaya ve ikisi arasında karşılaştırma yapmaya yönelik eleştirel bakış açısı geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Selda Tuncer
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel çağdaş sosyoloji kuramları hakkında genel bir çerçeve kazanabilmeli |
| 2 | Çağdaş sosyoloji kuramlarının birey ve topluma yönelik geliştirdikleri farklı yaklaşımları öğrenebilmeli |
| 3 | Kuram ile toplumsal gerçeklik arasında bağlantı kurma becerisi kazanabilmeli |
| 4 | Sosyolojik kuramın tarihsel gelişimi hakkında fikir sahibi olabilmeli |
| 5 | Sosyolojik kuramı eleştirel olarak inceleme becerisi edinebilmeli |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çağdaş Sosyoloji Teorileri dersi, temel çağdaş sosyolojik kuramlara ve temsilcilerine odaklanmaktadır. Bu çerçevede; temel kuram paradigmaları, sosyolojik kuramın temel işlevleri; işlevsel kuram: Parsons; eleştirel teori ve Frankfurt Okulu; sembolik etkileşimcilik; sosyolojik fenomenoloji; feminist sosyoloji kuramı; ; yapısalcılık, post yapısalcılık; post-modernizm gibi konular ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Temel Kuram Paradigmaları: Klasik Kuramlardan Çağdaş Sosyoloji Kuramlarına | ||
| 3 | Parsons: İşlevselcilik ve Genel Sistem Kuramı | ||
| 4 | Sosyolojik İmgelem / İktidar Elitleri Teorisi: C. Wright Mills | ||
| 5 | Eleştirel Kuram & Frankfurt Okulu | ||
| 6 | Toplumsal Benlik Teorisi: Sembolik Etkileşimcilik | ||
| 7 | Sosyolojik Fenomenoloji | ||
| 8 | ARA SINAV / Ara Değerlendirme ve Tartışma | ||
| 9 | Yapısalcılık: Saussure | ||
| 10 | Marksizm ve Yapısalcılık: Althusser | ||
| 11 | Postyapısalcılık: Foucault | ||
| 12 | Geleneği Sürdürenler: Habermas | ||
| 13 | Geleneği Sürdürenler: Bourdieu & Sınıfı Yapılandırmak | ||
| 14 | Feminist Sosyoloji: Dorothy Smith | ||
| 15 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Polama, M. (1993) Çağdaş Sosyoloji Kuramları (Çev: H.Erbaş) Ankara:Gündoğan Yay. 2. Swingewood, Alan (1998), Sosyolojik Düşüncenin Kısa Tarihi, (Çev: Osman Akınhay), Ankara: Bilim ve Sanat Yay. 3. Wallace, R. A.,Wolf, A. (2004), Çağdaş Sosyoloji Kuramları (Çev: L. Elburuz, M.R. Ayas), İzmir: Punto Yay. 4. Berberoğlu, Berch. (2009), Klasik ve Çağdaş Sosyal Teoriye Giriş: Eleştirel Perspective, İstanbul: İstanbul Bilgi Ünv. Yay. 5. Elliot, Anthony (2017), Çağdaş Sosyal Teoriye Giriş, Ankara: Dipnot Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 12 | 2 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 108 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 1 | 5 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 1 | 5 | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 2 | 3 | 1 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek