GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDSOS4062 | AİLE SOSYOLOJİSİ | Ders | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; aile sosyolojisinin tarihsel gelişimini, dünyada ve Türkiye'de aile kurumunun geçirmekte olduğu yapısal değişmeler içerisinde ele almak özellikle de modernleşmenin aile üzerindeki etkilerini ve Türk aile yapısını incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör.Dr. Yasemin GEZER TUĞRUL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | - Aile kurumuyla ilişkin temel kavram ve kuramları bilir |
| 2 | Aile Kurumu hakkındaki kuramsal perspektifleri ve ailenin toplumsal ve tarihsel süreç içindeki açıklar |
| 3 | Farklı aile tiplerini karşılaştırır ve geleneksel ile modern aile türlerini analiz eder |
| 4 | Türk aile yapısını dünyadaki örnekleriyle karşılaştırır ve bunları sentezler |
| 5 | Aile kurumuyla ilgili Türkiyede ve dünyada uygulanan kimi sosyo-ekonomik politikaları gözden geçirir, bunları eleştirir ve değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Aile kurumunun tarihsel gelişimi, Ailenin işlevleri, evlilik türleri, Aile İçi ilişkiler, aile ve toplumsal değişme, aile ve akrabalık ilişkileri, aile politikaları, din ve aile
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Aile ile ilgili temel bilgi ve kuramların öğretilmesi | YOK | YOK |
| 2 | Aile kurumunun tarihsel değişiminin analiz edilmesi | YOK | YOK |
| 3 | Aile konusunda kullanılan yöntemlerin tartışılması | YOK | YOK |
| 4 | Aile, evlilik ve akrabalık ilişkilerinin anlatılması | YOK | YOK |
| 5 | Türk ailesinin tarihsel gelişiminin anlatılması | YOK | YOK |
| 6 | Aile içi ilişkiler, değer ve tutumların incelenmesi | YOK | YOK |
| 7 | Aile ve toplumsal cinsiyet ilişkilerinin irdelenmesi | YOK | YOK |
| 8 | Toplumsal cinsiyet Ara Sınav | YOK | YOK |
| 9 | Geleneksel ve geçiş dönemi toplumlarında ailenin yeri ve öneminin incelenmesi | YOK | YOK |
| 10 | Modern ve postmodern toplumlarda ailenin yeri ve öneminin incelenmesi | YOK | YOK |
| 11 | Modern ve postmodern toplumlarda ailenin yeri ve öneminin incelenmesi | YOK | YOK |
| 12 | Türkiye'de aile içi ilişkilerin ve boşanma nedenlerinin incelenmesi | YOK | YOK |
| 13 | Dünyada ve Türkiye'de aile ile ilgili uygulanan politikaların incelenmesi 13-Dünyada ve Türkiye'de aile ile ilgili uygulanan politikaların incelenmesi Investigation of family-related policies applied in the world and Turkey 14-Dinlerin perspektifinden aile kurumunun incelenmesi Examination of the family institution from the perspective of religions 15-Modernleşmenin aile kurumu üzerindeki etkilerinin irdelenmesi Examining the effects of modernization on the family institution 16-Final Sınavı Final Exam | YOK | YOK |
| 14 | Modernleşmenin aile kurumu üzerindeki etkilerinin irdelenmesi | YOK | YOK |
| 15 | Final Sınavı | YOK | YOK |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Canatan, Kadir-Yıldırım, Ergun (2009), Aile Sosyolojisi, Açılım Kitap, İstanbul. Atalay B. Vd. (1994), Türk Aile Yapısı Araştırması, DPT Yayınları, Ankara Berktay, Fatmagül (2000), Tek Tanrılı Dinler Karşısında Kadın, Metis Yay. Adak, Nurşen (2016), Değişen Toplumda Değişen Aile, Ankara, Siyasal Kitabevi Atay, Mustafa, ed. Mustafa Aydın, (2014), Aile Sosyolojisi Yazıları, İstanbul, Açılım Kitap
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 7 | 3 | 21 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 3 | 6 |
| Okuma | 4 | 3 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 83 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek