GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDSOS3058 | SOSYAL DEĞİŞME | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, klasik ve modern sosyal teoriler aracılığıyla toplumsal değişimin kaynaklarını, kalıplarını ve sonuçlarını eleştirel bir perspektiften ele almaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Emin Yaşar Demirci
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler bu dersi başarı ile tamamladığında; Tarihsel ve çağdaş toplumsal hareketleri ve bunların taktiklerini, stratejilerini, amaçlarını ve sonuçlarını eleştirel bir şekilde analiz edebilecek ve toplumsal değişimi sağlamada güç, adaletsizlik, özgürlük ve eylemliliğin rolü hakkında derinlemesine düşünebilecektir. |
| 2 | Toplumsal değişim ve toplumsal hareketlerin sosyolojik ve disiplinlerarası çalışmasındaki temel kavramları tanımlayabilecek ve açıklayabilecektir. |
| 3 | Toplumsal değişme etrafındaki güncel tartışmalara katılabilecektir. |
| 4 | Toplumsal değişme ve toplumsal hareketler kavramlarını uygulayabilecek ve değerlendirebilecektir. |
| 5 | Toplumsal değişme ve hareketler etrafındaki akademik metinlerin yanı sıra bunlara dahil olan kişilerin konuşmaları, bildirileri, makaleleri gibi diğer birincil kaynakların yakından okunmasına aktif olarak katılabilecektir. |
| 6 | Yazma becerilerini ve eleştirel/yaratıcı düşüncelerini geliştirebilecek, ders kavramları ve okumalarıyla ilgili ortaya çıkan aşinalıklarını başkalarının argümanlarını analiz etmede, kendi argümanlarını ve analizlerini ifade etmede kullanabileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersimizde , sosyal değişme tarihsel bir perspektiften ele alınarak yapısal nedenleri, sonuçları; bireylerin, örgütlerin ve kolektif eylemlerin bu değişmeyi üretmedeki rollleri eleştirel bir yaklaşımla ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş Dersi | ||
| 2 | Modernleşme Öncesi Sosyal Değişme: İbn Haldun | ||
| 3 | Modernleşme Olarak Sosyal Değişme | ||
| 4 | Klasik Sosyoloji Teorilerinde Sosyal Değişme I: Comte,, Spencer, Durkheim | ||
| 5 | Klasik Sosyoloji Teorilerinde Sosyal Değişme II: Marx, Weber, Pareto, Simmel | ||
| 6 | Sosyal Değişmeye Yaklaşımlar ve Eleştirileri: Evrimci Teoriler | ||
| 7 | Sosyal Değişmeye Yaklaşımlar ve Eleştirileri: Devrevi Teoriler | ||
| 8 | Ara sınav Sosyal Değişmeye Yaklaşımlar ve Eleştirileri: Sosyal Değişmenin Ekonomik Teorisi | ||
| 9 | Sosyal Değişmeye Yaklaşımlar ve Eleştirileri: Çatışma Teorileri | ||
| 10 | Sosyal Değişmeye Yaklaşımlar ve Eleştirileri: Teknoloik Teoriler | ||
| 11 | Reformdan devrime Türkiye’de sosyal Değişme | ||
| 12 | Batılılaşmadan İslamlaşmaya Osmanlıda Ulus Devlet Formasyonu. | ||
| 13 | Cumhuriyet Dönemi Ulus-devlet Formasyonu olarak Çağdaşlaşma | ||
| 14 | Modernleşmeden çoklu modernliklere sosyal değişmede güncel meseleler, güncel tartışmalar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
M. Kıray, Toplumsal Yapı Toplumsal Değişme, İstanbul: Bağlam, 2006. Şerif Mardin, Türkiye’de Toplum ve Siyaset, İstanbul: İletişim, 2020. F. Alpkaya- B. Duru (Der.) Türkiye’de Toplumsal Yapı ve Değişim, Ankara: Siyasal, 2017. Lütfi Sunar (Ed.), Türkiye’de Toplumsal Değişim, Ankara: Nobel Yayınları, 2014.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 140 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek