GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDSOS4055 | SUÇ SOSYOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin sonunda öğrenciler suç sosyolojisi alanındaki teorileri, Türkiye?deki ve dünyadaki mevcut durumu ve çözüm önerileri konusundaki güncel tartışmaları bilir, bildiğini akademik düzeyde aktarır, raporlaştırır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör.Dr. Yasemin GEZER TUĞRUL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Suç sosyolojisi alanındaki literatürü bilme ve bunlara eleştirel yaklaşabilme |
| 2 | Türkiye'de ve dünyada mevcut durumu analiz edebilme |
| 3 | Suç sosyolojisi konusundaki bilgisini raporlaştırabilme ve aktarabilme |
| 4 | Suç sosyolojisi kapsamına giren güncel sorunlara ilişkin araştırma tasarlayabilme |
| 5 | Konuya ilişkin çözüm önerileri geliştirebilme ve pratiğe geçirilmesine katkıda bulunabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Suçun tanımları Suça ilişkin kuramsal yaklaşımlar Türkiye?de ve dünyada suç Alandaki mevcut politikalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel giriş. Suç ve sapma ve kriminoloji kavramlarının tanımları. Suçun unsurları. | Yok | Yok |
| 2 | Suçlu davranışın ölçülmesi ve suç oranlarının hesaplanması Suçlu davranışın açıklanması: 1.Suçlu davranışın bireysel teorileri, A.Klasik ekol, B.Neo klasik ekol C.Pozitif | Yok | Yok |
| 3 | Psikolojik ve biyolojik ve sosyolojik teoriler Sosyal yapı teorileri,(Fonksiyonalist, Gerilim, Sosyal Ekoloji teorileri) | Yok | Yok |
| 4 | Sosyal Öğrenme ve Davranış Teorileri, Ayırıcı Birleşimler Teorisi ve Ayırıcı Fırsat Teorisi. | ||
| 5 | Kontrol Teorileri ve Etiketleme Teorileri | Yok | Yok |
| 6 | Çocuk Suçluluğu?nun nedenleri, çeşitleri, Türkiye?de ve diğer ülkelerde dağılımları | Yok | Yok |
| 7 | Kadın suçluluğu. Nedenleri, Türleri. Türkiye'de ve diğer ülkelerdeki dağılımları. | Yok | Yok |
| 8 | Aile içi şiddet. Nedenleri.Fail profilleri.Ülkemizde ve diğer ülkelerdeki dağılımları. Ara sınav değerlendirmesi | Yok | Yok |
| 9 | Mala Karşı Suçlar. Nedenleri. Türleri.Fail profilleri.Ülkemizde ve diğer ülkelerdeki dağılım | Yok | Yok |
| 10 | Cinsel suçlar ve bu bağlamda kadın ticareti. Yasadışı insan kaçakçılığı | Yok | Yok |
| 11 | Cana karşı suçlar. Adam Öldürme,yaralama ve öldürmeye teşebbüs | Yok | Yok |
| 12 | Seri cinayetler. Toplu Katliamlar, Nedenler ,Türkiye?de ve diğer ülkelerdeki dağılımı | Yok | Yok |
| 13 | Organize suçlar Nedenler Türkiye?de ve diğer ülkelerdeki dağılımı | Yok | Yok |
| 14 | Terörizm. Nedenler, Türkiye?de ve diğer ülkelerdeki dağılımı | Yok | Yok |
| 15 | Genel sınav | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İçli, Tülin Günşen. Kriminoloji.7.Baskı.Seçkin Yayınevi, Ankara, 2007 İçli, Tülin Günşen. Türkiye'de Suçlular: Sosyal Kültürel ve Ekonomik Özellikleri. Bizim Büro Basımevi, Ankara, 1992. j.Robert Lilly,F.T.Cullen and R.A.Ball .Criminological Theory.Context and Consequences.Sage Pub.,Thousands Oaks, 2005 Gennaro F.Vito,J.R.Maahs and R.M.Holmes.Criminology.Theory Research and Policy.Jones and Bartlet Pub.,Boston, 2007 Muhammed Ferit Duman, SUÇ HABİTATI VE SUÇLU GENÇLİK HABİTUSU, Nobel Bilimsel Eserler, 2023 Öner Solak, SUÇA SÜRÜKLENEN ÇOCUK OLMAK - Yeni Neslin Suç Deneyimleri, Nobel Akademik Yayıncılık, 2024
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Okuma | 10 | 6 | 60 |
| Ev Ödevi | 18 | 2 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 148 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 5 | 5 | 1 | 5 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek