GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UNVIT0001 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | Ders | 1 | 1 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlı İmparatorluğu'nun çöküş ve gerileme nedenleri açıklayabilme. |
| 2 | Osmanlı İmparatorluğu'nda Reform hareketleri tanımlayabilme. |
| 3 | Osmanlı İmparatorluğunun Birinci Dünya Savaşına giriş sebeblerini açıklayabilme |
| 4 | Birinci Dünya Savaş sırasında Osmanlı İmparatorluğu cepheleri ve savaş sonrası yapılan antlaşmalar değerlendirebilme. |
| 5 | Öğrenciler Birinci Dünya Savaşı'ndan önce Osmanlı İmparatorluğu ve Avrupa devletlerinin içinde bulundukları koşulları açıklayabilirler. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Saltanatın Kaldırılması ve Cumhuriyetin İlanı | ||
| 2 | Seçimlerin Yenilenmesi ve Halk Fırkası’nın Kurulması | ||
| 3 | Halifeliğin Kaldırılması-Tevhid-I Tedrisat Kanunu | ||
| 4 | Hukuk Alanında Yapılan İnkılaplar (3 Devrim Yasası, 1924 Anayasası, Medeni Knun ve Ceza Kanunu) | ||
| 5 | Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan İnkılaplar (Milli Eğitim Teşkilatı, Halk Eğitimi, Yabancı Okullar, Harf İnkılabı, Türk Dil ve tarih Cemiyetleri) | ||
| 6 | Sosyal Alanda Yapılan İnkılaplar. (Kadın Hakları, Kılık Kıyafet, Tekke Zaviyelerin kapatılması,Takvim, saat, ölçü ve tartı birimleri) | ||
| 7 | Sağlık ve Sosyal Yardım alanındaki düzenlemeler. | ||
| 8 | ARASINAV | ||
| 9 | İktisadi Alanda Yapılan Düzenlemeler (Sanayi ve ticaret, Sanayii Teşvik Kanunu, İş Bankası, Ziraat ve ulaştırma faaliyetleri) | ||
| 10 | İktisadi Alanda Yapılan Düzenlemeler, (Maliye politikası, Gümrük ve Vergiler, Türk Parasını Koruma Kanunu, Nüfus sayımı ve DİE, Devletçilik ve Planlı Kalkınma) | ||
| 11 | Çok Partili Sistem Denemeleri | ||
| 12 | TBMM’nin Açılması ve Anadolu’da Yönetimi ele Alması | ||
| 13 | Çok Partili Sisteme Geçiş | ||
| 14 | Türk İnkılabı ve Cumhuriyete yönelik Tepkiler. | ||
| 15 | Final Sınavları | ||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 52 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek