GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDTAR2073 | ANADOLU BEYLİKLERİ TARİHİ I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
1071’de yapılan Malazgirt Savaşı sonrasında Anadolu Türklerin fetih hareketlerine sahne oldu. Fetih hareketi kısa sürede çok sayıda beylik kurulması ile neticelendi. Bu beylikler birinci dönem beylikleri ve ikinci dönem beylikleri olarak ikiye ayrılmaktadır. Dersin amacı birinci dönem beyliklerinin, siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel tarihlerinin öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Hüseyin DEMİRBAĞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anadolu Beylikler Tarihini alan bir öğrenci Anadolu Beylikleri tarihinin temel kaynaklar hakkında bilgi sahibi olabilir. |
| 2 | Anadolu’nun XI-XII. yüzyıllardaki siyasi, sosyal ve kültürel durumunu kavrayabilir. |
| 3 | Anadolu’da kurulanTürk beyliklerinin siyasi, sosyal ve kültürel tarihi hakkında bilgi sahibi olunabilir. |
| 4 | Türkiye Selçukluları'ndan Osmanlı Devleti’ne geçiş sürecinde Anadolu’daki siyasi, sosyal ve kültürel süreç kavranabilir. |
| 5 | Anadolu Beyliklerinin Türk-İslam tarihinin anlaşılmasında oynadıkları rol ve siyasi, sosyal etkileri kavranabilir. |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Dersin içeriği Malazgirt Savaşı sonrasında Anadolu’da kurulan birinci dönem beylikleridir. Bu beyliklerden varlıklarını uzun süre devam ettirmiş olanlar Saltuklar, Mengücükler, Ahlatşahlar, Demleç Oğulları, Yinal Oğulları, Artuklular, Dânışmendliler ve Çaka Beyliği’dir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Kaynakları | ||
| 2 | Büyük Selçuklu Devleti | ||
| 3 | Malazgirt Zaferi sonrasında Anadolu'da kurulan ilk Türk beyliklerine genel bir bakış | ||
| 4 | Danişmendliler | ||
| 5 | Artuklular | ||
| 6 | Saltuklular | ||
| 7 | Mengücükler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ahlatşahlar | ||
| 10 | Çaka Beyliği | ||
| 11 | Türkiye Selçeklu Devleti'nin yıkılış sürecinde yani 1243 Kösedağ Savaşı sonrasında kurulan Türk Beyliklerinin Genel Özellikleri | ||
| 12 | Saruhanoğulları Beyliği | ||
| 13 | Menteşeoğulları Beyliği | ||
| 14 | Aydınoğulları Beyliği | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İbnü’l-Esîr, el_Kâmil fi’t-Tarih;İbnü’l-Adîm, Zübdetü’l-Haleb; İbn Bibi, el-Evâmiru’l-Alâiye fî Umûri’l-Alîye; Kerîmüddîn Aksarayî, Müsâmeretü’l-Ahbâr ve Müsâyeretü’l-Ahyâr; İbnü’l-Kalânisî, Zeylü Tarîh-i Dımaşk; İbnü’l-Adîm, Zübdetü’l-Haleb min Tarîh-i Haleb; İbnü’l-Cevzî, el-Muntazam; Sıbt İbnü’l-Cevzî, Mirâtü’z-Zamân; İbnü’l-Ezrâk, Târîhu Meyyâfârikin; Ebü’l-Ferec, Ebü’l-Ferec Tarihi; Anna Komnena, Alxiad; Müneccimbaşı, Câmiü’d-Düvel; Urfalı Mateos, Urfalı Mateos Vekâyinâmesi; Ali Sevim, Anadolu’nun Fethi Selçuklular Dönemi; Claude Cahen, Osmanlılardan Önce Anodolu’da Türkler; Osman Turan, Doğu Anadolu Türk Devletleri Tarihi; Osman Turan, Selçuklular tarihi ve ve Türk islam Medeniyeti; Osman Turan, Selçuklular Zamanında Türkiye; Doğuştan Günümüze Büyük İslâm Tarihi VIII; Ali Sevim, Suriye Selçukluları; G. Ostrogorsky, Bizans Devleti Tarihi; M. H. Yinanç, Anadolu’nun Fethi; Işın Demirkent, Urfa Haçlı Kontluğu Tarihi; S. Runciman, Haçlı Seferleri Tarihi;
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 20 | 1 | 20 |
| Alan Çalışması | 15 | 1 | 15 |
| Beyin Fırtınası | 15 | 1 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek