GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDSTN1035 | ORTAÇAĞ İSLAM SANATI I | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sanat Tarihi içinde önemli bir yere sahip olan Erken İslam sanatının öğretimi hedeflenmektedir. Erken İslam sanatının oluşumunda etkili olan faktörleri öğrencilere aktarmak dersin amacını oluşturmaktadır. Ayrıca Erken İslam döneminde üretilmiş ve günümüzde çeşitli müzelerde yer alan küçük buluntuların dönem üslubunu vurgulamak hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Güler YILMAZ ÇALIŞKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Erken İslam döneminin genel özelliklerini kavrayabilme |
| 2 | Emevi döneminde yapılmış olan camilerin plan yapılarını okuyabilme |
| 3 | Emevi dönemi saraylarındaki süsleme programının etkileşim konusunu anlayabilme |
| 4 | Endülüs Emevi dönemi yapılarının süsleme ve mimari özelliğini kavrayabilme |
| 5 | Emevi dönemi el sanatları hakkında bilgi edinebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Hz. Muhammed döneminde yapılmış olan Nescid-i Nebevi'den başlayarak erken İslam döneminde yapılmış olan dini mimari hakkında bilgiler içermektedir. Emevi döneminde yapılmış ve günümüze ulaşmış olan dini yapılardan olan Şam Emeviye Camii, Kayravan Camii, Mescidi Aksa caminin plan, mimari ve süsleme özelliklerini kapsamaktadır. Emevi dönemine damga vurmuş sivil mimari örneklerinden olan Kusayr-ı Amra, Mışatta, Kasr'ul Tuba, Kasru'l Harane, Hırbet-el Mefcer vb. saraylar ele alınmaktadır. Bu sarayların İslam sanatındaki yeri ve önemi Ortaçağ İslam Sanatı adlı dersin içeriğinde verilmektedir. Endülüs Emevi döneminde yapılmış olan Kurtuba Ulu Camii ve seramik, cam, metal ve kumuş gibi malzemelerden üretilmiş olan küçük buluntularda dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yararlanan kaynaklar ve Erken İslam dönemi siyasi yapısı | - | - |
| 2 | Mescid-i Nebevi ve Şam Emeviye Camii | ||
| 3 | Mescid-i Aksa Camii ve Kayrevan Seyd-i Ukba Camii | - | - |
| 4 | Kubbetü's Sahra ve Harran Ulu Camii | - | - |
| 5 | Emevi Dönemi Sivil Mimari Örnekleri: Kusayr-ı Amra Sarayı | - | - |
| 6 | Mışatta Sarayı | - | - |
| 7 | Kasru’l Tûba | - | - |
| 8 | Kasrü’l Harane ve Vize sınavı | - | - |
| 9 | Hirbet’el Mefcer Sarayı | - | - |
| 10 | Hirbet-el Minye Sarayı | - | - |
| 11 | Kasr’ül Hayr-el Garbî | - | - |
| 12 | Endülüs Emevi Dönemi ve Kurtuba Ulu Camii | - | - |
| 13 | Sus Ribatı | - | - |
| 14 | Medinetü’z Zehra Sarayı | - | - |
| 15 | Emevi Dönemi Küçük Buluntuları | - | - |
| 16 | Final Sınavı | - | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-August Bebel, Hz. Muhammed ve Arap-İslam Kültürü dönemi, İstanbul, 2019. -Suut Kemal Yetkin, İslam Sanatı Tarihi, Ankara, 1954. -Suut Kemal Yetkin, İslam Ülkelerinde Sanat, İstanbul, 1974. -Robert Hillenbrand, İslam Sanatı ve Mimarlığı, (Çev. Çiğdem Kafesçioğlu), Homer Yayınları, 2005. -Oleg Grabar, İslam Sanatının Oluşumu, (Çev. Nuran Yavuz), İstanbul, 2004. -Oleg Garabar, Erken Dönem İslam Sanatı 650-1100 (İslam Sanatı Çalışmalarının İnşası I), (Çev. Defne Karakaya), Albaraka Yayınları, 2022. -K. A. C. Creswell,Early Muslim Architecture, Lübnan, 1968. -Lorenz Korn, İslam Sanatı Tarihi, (Çev. Feride Kurtulmuş), İstanbul, 2020. Hazırlanmış ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 6 | 7 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 84 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek