GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDING2165 | AMERİKAN EDEBİYATINA GİRİŞ I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Amerikan Edebiyatı tarihini öğrencilere tanıtmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Bülent Cercis Tanrıtanır
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Amerikan Edebiyat tarihini tanır. |
| 2 | Amerikan edebiyatına özgü akımları tanır. |
| 3 | Edebiyat akımları ile birlikte o döneme özgü düşünce akımlarını tanır. |
| 4 | Edebiyat akımları ile düşünce akımları arasındaki ilişkiyi betimler |
| 5 | Edebiyat akımları ile düşünce akımları arasındaki ilişkiyi tartışır. |
| 6 | Öğrenciler çeşitli tesler ve tekniklerle akademik denemeler yazabilecekler. (edebiyat güncel olaylar ve sanat hakkında) |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Koloni döneminden başlamak üzere naturalizme kadar süren dönemde önde gelen yazar ve şair, tiyatrocuları tanıtmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Colonial literature, travel accounts, Settlement, Didactic poets | ||
| 2 | Puritanizm, religious writings, dairies, Earlt American national rethorics, Calvinism | ||
| 3 | Age of Reason, Literature of Logic and revolution, The Federalists, | ||
| 4 | Decleration of Independence, Religion and Morality Nationalism spirit, concept of ‘noble savage’, Early novels Romanticism Transcendentalism | ||
| 5 | Nationalism spirit, concept of ‘noble savage’, Early novels | ||
| 6 | Romanticism | ||
| 7 | Transcendentalism as a moral philospy | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | ‘Original Sin’, ‘Depravity’, civil disobedience | ||
| 10 | Social realism, ‘Gilded Age’ | ||
| 11 | Slavery, Civil War | ||
| 12 | Rhythemes in poems, spread of Novel as a genre | ||
| 13 | Self-Discovery of America, Change in social fabrics | ||
| 14 | Yıl Sonu Sınavı | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
George Brown Tundall and David E. Ski, America: A Narrative History (New York, 3.ed. Vol.1, W.W. Norton Company,1992) Rod. W. Horton and Herbert W. Edwards, Backgrounds of American Thought,(New Jersey, Prentice Hall, Inc.,1974) Trent ,William P.,Short Histories of The Literatures of The World1607
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 2 | 30 | 60 |
| Seminer | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 70 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek