GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDING4063 | KÜLTÜR ÇALIŞMALARI I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere kültür çalışmaları alanının temel kavramlarını ve yöntemlerini öğretmek, kültürel metinleri eleştirel bir bakış açısıyla analiz etmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç.Dr. Metin Barlık
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, kültür çalışmaları alanındaki temel kavramları tanımlayabilme. |
| 2 | Kültürel temaların ve temsil biçimlerinin eleştirisini yapabilme. |
| 3 | Medya ve popüler kültürün toplum üzerindeki etkilerini analiz edebilme. |
| 4 | Kültürel kimliklerin ve temsilin toplumsal bağlamdaki önemini değerlendirebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencilerin okumalarını düzenli yapmaları, tartışmalara katılmaları ve kültürel metinleri eleştirel bir şekilde incelemeleri önerilir.
Dersin İçeriği
Ders, kültür teorileri, kimlik, temsil, kültürel kimlikler, medya ve popüler kültür gibi konuları kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür çalışmaları alanının tarihçesi ve temel kavramları. | ||
| 2 | Kültür teorileri ve bu teorilerin kültürel analiz üzerindeki etkileri. | ||
| 3 | Kimlik kavramı ve kültürel temsilin rolü. | ||
| 4 | Medyanın kültürel temsiller üzerindeki etkisi | ||
| 5 | Popüler kültürün tanımı, bileşenleri ve etkileri. | ||
| 6 | Farklı kültürel kimliklerin oluşumu ve temsili. | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Kültürel eleştirinin tarihçesi ve yöntemleri. | ||
| 9 | Etnik kimliklerin kültürel temsil üzerindeki etkisi. | ||
| 10 | Sınıfın kültürel temsillerdeki rolü ve etkileri. | ||
| 11 | Cinsiyet kimliğinin kültürel temsillerdeki yeri. | ||
| 12 | Kültürel politikaların etkileri ve önemi. | ||
| 13 | Kültürel dönüşüm süreçleri ve bunların toplumsal etkileri. | ||
| 14 | Kültürel çatışmaların toplumsal dinamikleri. | ||
| 15 | Öğrenilenlerin gözden geçirilmesi ve öğrenci performanslarının değerlendirilmesi. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
"Cultural Studies: Theory and Practice" - Chris Barker "The Cultural Studies Reader" - Simon During "Representation: Cultural Representations and Signifying Practices" - Stuart Hall
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 25 | 25 |
| Derse Katılım | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek