GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SUSUM2025 | TÜRKİYE BALIKÇILIĞI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türkiye Balıkçılığı dersinin amacı, Dünyada ve Türkiye'de balıkçılığının yapısının anlaşılmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Mustafa Akkuş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Balıkçılığın yapısını öğrenir |
| 2 | Balıkçılıktaki temel soruları tanımlar |
| 3 | Çözüm önerileri sunar |
| 4 | Ulusal ve AB balıkçılık politikalarını tanımlar |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Balıkçılıkta kullanılan av araç ve gereçleri ile balıkçılığın yapısı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanımlar | ||
| 2 | Balıkçılık | ||
| 3 | Balıkçılık ve insanlar | ||
| 4 | Balıkçılık ve ekonomi | ||
| 5 | Türkiyedeki balık stokları | ||
| 6 | Dünyada balık stokları | ||
| 7 | Balıkçılıkta son yüzyıl | ||
| 8 | Balıkçılıkta sürdürülebilirlik | ||
| 9 | Balıkçılığın analizi | ||
| 10 | Balıkçılığın analizi | ||
| 11 | Sorunların belirlenmesi | ||
| 12 | Sorun analizi | ||
| 13 | Çözüm önerileri | ||
| 14 | Balıkçılıkta veri üretme | ||
| 15 | Verilerin işlenmesi | ||
| 16 | Türkiye balıkçılığının geleceği |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sarı, M., 2001. Balıkçılık Yönetimi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 0 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Proje Hazırlama | 10 | 7 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek