GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IBIKT3017 | İKTİSADİ BÜYÜME | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrenciye iktisadi büyüme kavramı hem kavramsal olarak hem de matematiksel olarak öğretildikten sonra büyüme modelleri hakkında öğrencinin bilgilendirilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Fatma Fehime AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Büyüme ile ilgili temel kavramları öğrenir |
| 2 | Büyüme analizinde kullanılan matematiksel araçları öğrenir |
| 3 | Ekonomik büyümenin önemini ve kaynaklarını öğrenir |
| 4 | Ekonomik verileri yorumlayarak ülkeler arasında karşılaştırma yapabilir. |
| 5 | Geleneksel ve çağdaş büyüme modellerini öğrenir |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
None
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
None
Dersin İçeriği
İktisadi büyüme kavramı, iktisadi büyümenin ölçülmesi, iktisadi büyümenin kaynakları, geleneksel büyüme modelleri, çağdaş büyüme modelleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İktisadi Büyümenin Tanımı ve Ölçülmesi | ||
| 2 | İktisadi Büyümenin Kaynakları | ||
| 3 | Adam Smith'in Büyüme Konusundaki Görüşleri | ||
| 4 | Thomas Malthus'un Büyüme Konusundaki Görüşleri | ||
| 5 | David Ricardo'nun Büyüme Konusundaki Görüşleri | ||
| 6 | Sosyalist Büyüme Modeli | ||
| 7 | Ara sınav öncesi konuların genel bir analizi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Shumpeterian Büyüme Modeli | ||
| 10 | Keynezyen Büyüme Modeli | ||
| 11 | Harrod Modeli | ||
| 12 | Domar Modeli | ||
| 13 | Neo-Klasik (Solow) Büyüme Modeli | ||
| 14 | İçsel Büyüme Modelleri | ||
| 15 | Final öncesi konuların genel bir analizi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dersin öğretim üyesi tarafından hazırlanan slaytlar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Derse Katılım | 15 | 10 |
| Problem Çözümü | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 15 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 45 | 1 | 45 |
| Problem Çözümü | 2 | 1 | 2 |
| Soru-Yanıt | 3 | 1 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ev Ödevi | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek