GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UNVOD2177 | VAN YÖRESİ HALK DANSLARI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Halk oyunları, Tüm gelişim alanlarını destekleyen en önemli disiplinlerden biridir. Halk oyunları dersinin genel amaçları, öğrencilerin estetik yönünü geliştirmek, yaratıcılık ve yeteneklerini dans etmek yolu ile geliştirmek, yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası dans kültürlerini tanımak, kişilik ve özgüven gelişimlerine katkı sağlamak, Atatürk İlke ve İnkilaplarına gönülden bağlı bireyler olarak yetiştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. ŞEFİK TÜFENKÇİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Müzik ve halk oyunlarıyla bilinçli, bilgili ve etkili iletişim kurabilme. |
| 2 | Yaşamın neşesinin ve ruhunun farkına varabilme. |
| 3 | Kostümler ve kostümlerin tarihi hakkında bilgi edinme |
| 4 | Ekip çalışması sonucunda paylaşmayı öğrenebilme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halk oyunları, yöre köstümleri, halk oyunlarının tanımı ve tarihçesi, müzik ve ritim, sahneleme teknikleri ve tüm bunların tarihi akışı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı (dersin amacı ve işleyiş planı) | ||
| 2 | Halk oyunları nedir? | ||
| 3 | Halk oyunları tipleri | ||
| 4 | Kostümlerin tanıtımı | ||
| 5 | Kostümlerin tanıtımı | ||
| 6 | Yöre oyunlarının tanıtımı | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Halk oyunlarının tanımı ve tarihçesi | ||
| 9 | Halk oyunlarının tanımı ve tarihçesi | ||
| 10 | Halk oyunlarının tanımı ve tarihçesi | ||
| 11 | Erkek oyunları ,bayan oyunları, toplu oyunlar | ||
| 12 | Erkek oyunları ,bayan oyunları, toplu oyunlar | ||
| 13 | Yöre Tanıtımı | ||
| 14 | Yöre Tanıtımı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tüfenkçi Ş., Uysal M.C. , Kahraman H., Hamzaoğlu C., Turan Z. , "Van Halk Oyunları", Van Kültür ve Turizm Envanteri -III_, Tatli, D., Yılmaz, Ö., Ed., Van Gündoğu Sistem Ofset Basım Yayım, Van, 2015.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 1 | 13 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 43 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek