GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IBIKT2005 | MİKRO İKTİSAT I | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin, iktisadi aktörlerin bireysel davranışlarının altındaki temel güdüleyicileri öğrenmesi amaçlanmaktadır. Buradan hareketle tüketici davranışları ve üretici davranışlarının teorik yaklaşımlarının öğrenciye benimsetilmesidir. Üretici ve tüketicilerden oluşan piyasa yapısının davranışlarına ilişkin değişimlerin öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Nigar ALEV
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Arz ve talep kanunun işleyişinin öğrenmesi |
| 2 | Talep ve arz esnekliklerinin öğrenilmesi |
| 3 | kardinal ve Ordinal fayda yaklaşımları ile tüketicilerin fayda maksimizasyonunun incelenmesi |
| 4 | Piyasa dengesi ve Piyasa dengesindeki değişimlerin öğrenilmesi |
| 5 | Piyasa dengesine hükümet müdahalelerinin etkisini incelemek |
| 6 | Optimal üretim faktör kullanımlarının nasıl sağlandığının öğretilmesi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Dersin temel amacı iktisadi aktörlerin davranışlarının incelenmesidir. İktisadi aktörlerden tüketicilerin davranışları, fayda maksimizasyonu doğrultusunda tüketici teorisi altında incelenmektedir. Üretici davranışları da kar maksimizasyonu doğrultusunda üretim teorisi altında incelenmektedir. Ayrıca üreticiler ve tüketicilerin bir araya geldiği piyasa yapısı içerisinde piyasa dengesi ve piyasa dengesindeki değişimler ele alınmaktadır.
Dersin İçeriği
1-Arz ve talep kanunun işleyişinin öğrenmesi 2-Talep ve arz esnekliklerinin öğrenilmesi 3-kardinal ve Ordinal fayda yaklaşımları ile tüketicilerin fayda maksimizasyonunun incelenmesi 4-Piyasa dengesi ve Piyasa dengesindeki değişimlerin öğrenilmesi 5-Piyasa dengesine hükümet müdahalelerinin etkisini incelemek 6-Optimal üretim faktör kullanımlarının nasıl sağlandığının öğretilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Talep teorisi | ||
| 2 | Arz teorisi | ||
| 3 | Esneklikler | ||
| 4 | Ordinal fayda yaklaşımı | ||
| 5 | Kardinal Fayda Yaklaşımı | ||
| 6 | Fayda Maksimizasyonu ve Talep eğrilerinin elde edilmesi | ||
| 7 | İkame ve gelir etkilerinin ayrıştırılması | ||
| 8 | Piyasa Dengesi | ||
| 9 | Piyasa Dengesindeki değişmeler | ||
| 10 | Piyasaya devlet müdahalesi; Taban ve Tavan fiyat uygulamaları | ||
| 11 | Piyasaya devlet müdahalesi: Vergi uygulamaları ve sonuçları | ||
| 12 | Üretim teorisi: eş ürün eğrileri | ||
| 13 | Üretim fonksiyonları | ||
| 14 | Eş maliyet doğrusu | ||
| 15 | Üretim Maksimizasyonu | ||
| 16 | Harcama Minimizasyonu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Selim Adem Hatırlı, Mikroekonomi, Genişletilmiş 2. baskı, Alter Yayıncılık, 2014, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Problem Çözümü | 0 | 0 |
| Tartışma | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Problem Çözümü | 5 | 10 | 50 |
| Soru-Yanıt | 5 | 9 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek