GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UNVOD2507 | Etkili İletişim | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin iletişim süreçlerini kuramsal ve uygulamalı boyutlarıyla kavramalarını sağlamak; sözlü, sözsüz ve yazılı iletişim becerilerini geliştirmek; kişilerarası iletişim, etkin dinleme, empati, beden dili ve ikna edici iletişim konularında farkındalık kazandırmaktır. Ayrıca öğrencilerin akademik, sosyal ve mesleki yaşamlarında etkili iletişim kurabilme yeterliliklerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Nergiz Karadaş Toktaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İletişim kavramını ve iletişim sürecinin temel unsurlarını açıklayabilir. |
| 2 | Sözlü, sözsüz ve yazılı iletişim biçimlerini etkili iletişim ilkeleri doğrultusunda kullanabilir. |
| 3 | Kişilerarası iletişim sürecinde ortaya çıkan engelleri analiz edebilir ve çözüm önerileri geliştirebilir. |
| 4 | Etkin dinleme, empati ve geri bildirim tekniklerini iletişim süreçlerinde uygulayabilir. |
| 5 | Farklı sosyal ve kültürel ortamlarda etkili iletişim kurma becerisi geliştirebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu derste iletişimin temel kavramları ve iletişim süreci ele alınmaktadır. Sözlü, sözsüz ve yazılı iletişim türleri, kişilerarası iletişim, etkin dinleme, empati, beden dili, iletişim engelleri ve çatışma yönetimi konuları incelenmektedir. Ayrıca ikna edici iletişim, sunum teknikleri, toplumsal iletişim, medya ve dijital iletişim süreçleri üzerinde durulmakta; öğrencilerin günlük yaşamda ve mesleki alanlarda etkili iletişim becerileri geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve iletişim kavramına giriş | ||
| 2 | İletişim süreci ve temel unsurları | ||
| 3 | Sözlü iletişim ve etkili konuşma becerileri | ||
| 4 | Sözsüz iletişim ve beden dili | ||
| 5 | Dinleme becerileri ve etkin dinleme | ||
| 6 | Empati ve kişilerarası iletişim | ||
| 7 | Geri bildirim süreçleri ve iletişimde geri bildirimin önemi | ||
| 8 | Vize Sınavı ve İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi | ||
| 9 | İletişim engelleri ve çözüm yolları | ||
| 10 | Çatışma yönetimi ve uzlaşma becerileri | ||
| 11 | İkna edici iletişim ve etkili sunum teknikleri | ||
| 12 | Grup iletişimi ve takım çalışması | ||
| 13 | Dijital ortamda iletişim ve sosyal medya kullanımı | ||
| 14 | Mesleki yaşamda etkili iletişim uygulamaları | ||
| 15 | Final Sınavı ve Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
AÇIKÖZ, Mustafa. Etkili İletişim. Ankara: Elis Yayıncılık, 2005. AVCI, Nabi. İletişim Düşüncesinin Gelişimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları, 1988. AYDIN, Mehmet Zeki. «Vaazda Değerlendirme ve Geri Bildirim.» Vaaz ve Vaizlik Sempozyumu. Ankara: DİB, 2013. 117-128. CEBECİ, Suat. Öğrenme ve Öğretmen Süreçlerinde Dinî İletişim. İstanbul: İz Yayıncılık, 2003. CÜCELOĞLU, Doğan. İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi, 1998. ÇİLENTİ, Kamuran. Eğitim Teknolojisi ve Öğretim. Ankara: Gül Yayınları, 1981. ERDOĞAN, İrfan. İletişimi Anlamak. İzmir: Pozitif Matbaacılık, 2002. GÖKÇE, Orhan. İletşim Bilimi. Ankara: Siyasal, 2006. MUTLU, Erol. İletişim Sözlüğü. Ankara: Ark Yayınevi, 1995. TÜRKOĞLU, Nurçay. İletişim Bilimlerinden Kültürel Çalışmalara Toplumsal İletişim . İstanbul: Babil, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders anlatımı, soru-cevap, sınıf içi tartışma, grup çalışmaları, örnek olay incelemesi, uygulamalı iletişim etkinlikleri, sunum çalışmaları ve görsel-işitsel materyal analizleri kullanılacaktır. Öğrencilerin aktif katılımını destekleyen etkileşimli öğretim yöntemleri esas alınacaktır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Gözlem | 12 | 1 | 12 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 6 | 1 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek