GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZFZOO1011 | Zooloji | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hayvan çeşitliliği hakkında genel bilgilere sahip olur. Hayvanların ikili isimlendirme (binominal nomenklatür) kuralları hakkında temel bilgiler öğrenir. Tek hücrelilerden (Protozoa) gelişmiş çok hücreli (Parazoa, Metazoa) hayvanlara kadar morfolojik ve anatomik özellikleri öğrenir. Hayvanları ilkelden gelişmişliğe doğru evrimsel gelişim süreci hakkında bilgi edinir. Benzerlik ve farklılıklar, sınıflandırma ve akrabalık ilişkileri hakkında fikir ve bilgi sahibi olur.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Ü. Muhabbet Kemal Koçak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kimyasal evrimin gerçekleşmesi, Organizmaların hücrelerinde bulunan önemli elementler, Biyolojik evrimin başlangıcı, Hücrenin ve ilk organizmalar ortaya çıkışı hakkında bilgi edinebilir. |
| 2 | Hayvanların tür çeşitliliği, zoolojik araştırma sahaları ve içerikleri hakkında bilgi edinebilirler. |
| 3 | Uluslararası binominal isimlendirme konularında; familya, cins ve tür grubu isimlendirme kurallarını öğrenebilir. |
| 4 | Tek hücreli (Protozoa) hayvanlardan gerçek dokuları gelişmiş hayvanlara (Metazoa) kadar önemli taksonomik gruplar hakkında morfolojik, anatomik, biyolojik ve sistematik bilgilere sahip olabilirler. |
| 5 | Kordalıların kökeni ve akrabalık ilişkileri hakkındaki çeşitli teori ve hipotezler üzerinde durulur ve konular tartışılır. Söz konusu hususlar ile ilgili bilgi sahibi olabilirler. |
| 6 | Özellikle omurgasız hayvanlar arasında ekonomik öneme sahip taksonlar; sağlık açısından zararlı gruplar ve onlara karşı önlemler hakkında bilgi sahibi olabilirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders her konu itibariyle, fotoğraf, çizim, konu özetini yansıtan tabloların bulunduğu sunular şeklinde gerçekleştirilir. Görsel hafızayı güçlendirmek, konuyu daha iyi anlayabilmeleri için gerekirse bazı kısa filmler de sunulacaktır. Ödev verilir, Quizler ile öğrencilerin dersle ilgili bilgileri denetlenir.
Dersin İçeriği
Yer küresinin oluşumundan tek hücreli mikroorganizmaların oluşumuna, kimyasal evrimden molekül ve hücrelerin oluşumuna kadar gelişim süreci ile ilgili konular işlenir. Biyolojik evrim ve canlıların ortaya çıkışı, çeşitli hayvan gruplarında hücre, doku ve sistemlerin basit olandan gelişmişliğe doğru yapılanması hakkında bilgi verilir. Zoolojinin araştırma alanları, ikili isimlendirme kuralları, tek hücreli hayvanlardan çok hücreli gelişmiş hayvanlara kadar morfolojik, anatomik, biyolojik ve ekolojik özellikler ele alınır. Kordalılar; Halkalı Solucanlar, Örümcekler ve Derisidikenliler varsayımlarının kökeni ve akrabalık ilişkileri üzerinde durulur. Ayrıca, insan sağlığına zararlı türlerin biyolojisi, dağılım alanları, ekolojik tercihleri ve önlemleri ele alınır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kimyasal evrimin gerçekleşmesi, Organizmaların hücrelerinde bulunan önemli elementler, Biyolojik evrimin başlangıcı, Hücrenin ve ilk organizmalar ortaya çıkışı Temel Nomenklatür Kuralları (ICZN); İsimlerin yapısı, alfabesi, çeşitleri ve bilimsel isimlerin okunuşu | Anlatım ve sunum | |
| 2 | Hücrenin yapısı ve hücre bileşenleri, doku ve çeşitleri, | Anlatım ve sunum | |
| 3 | Hayvanların Sınıflandırılması Uluslararası zoolojik isimlendirme kuralları (ICZN) | Anlatım ve sunum | |
| 4 | Tek hücreli (Protista, Protozoa) ve Çok hücreli hayvanlar (Parazoa, Mesozoa) | Anlatım ve sunum | |
| 5 | Metazoa (Dokuları gelişmiş hayvanlar) | Anlatım ve sunum | |
| 6 | Eumetazoa Phylum Platyhelminthes Bu gruba ait Turbellaria, Trematoda ve Cestoda sınıflarının morfolojik ve anatomik yapıları ve onların parazit yaşam döngüsü. Phylum ANNELIDA (Halkalıkurtlar) | Anlatım ve sunum | |
| 7 | Phylum Arthropoda (Eklembacaklılar) | Anlatım ve sunum | |
| 8 | Vize sınavı | Yazılı | |
| 9 | Classis Crustacea (Kabuklular) Classis Insecta (Böcekler) | Anlatım ve sunum | |
| 10 | Phylum Echinodermata (Derisidikenliler) Phylum Mollusca | Anlatım ve sunum | |
| 11 | Phylum Protochordata (İlkel Kordalılar) | Anlatım ve sunum | |
| 12 | Phylum Vertebrata (Omurgalılar) | Anlatım ve sunum | |
| 13 | Balıklar (Cyclostomata, Chondrichthyes, Osteichthyes), İki Yaşamlılar (Amphibia), Sürüngenler (Reptilia) | Anlatım ve sunum | |
| 14 | Kuşlar (Aves) ve Classis Mammalia (Memeliler) | Anlatım ve sunum | |
| 15 | Final sınavı | yazılı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kemal, M., Zooloji Ders Notları, 110 sayfa (Güncemeler: 2022, 2023, 2024). ICZN, 1999. International Code of Zoological Nomenclature. Fourth Edition. 306pp. London. Freeman,S. 2003. Biological Science (Second ed.). 1283 pp. Pearson, Prentice Hall Pechenik,J.A. 2005. Biology of the Invertebrates (Fifth ed.) 590pp. McGraw Hill. Gillott, C., 2005. Entomology (Third Edition). Springer, 834pp. Canada. Mullen,G.R. 2009. Medical and Veterinary Entomology (Second ed.). 637pp. Academic Press. Borradaile, L.A., 1963. The Invertebrata. Cambridge University Press 820 pp. Demirsoy, A., 1982. Yaşamın Temel Kuralları (Omurgasızlar) (Cilt II). Hacetepe Universitesi Yayınları 886 sayfa. Kiziroğlu, İ., 1990. Genel Biyoloji. 527 sayfa, Desen Yayınları. Demirsoy, A., 1997. Yaşamın Temel Kuralları. Cilt I, Kısım I. Meteksan Yayınları ICZN, 1999. International Code of Zoological Nomenclature. Fourth Edition. 306pp. London. Freeman,S. 2003. Biological Science (Second ed.). 1283 pp. Pearson, Prentice Hall. Pechenik,J.A. 2005. Biology of the Invertebrates (Fifth ed.) 590pp. McGraw Hill. Mullen,G.R. 2009. Medical and Veterinary Entomology (Second ed.). 637pp. Academic Press. Kuru, M., 1994. Omurgalı Hayvanlar. 841 sayfa, Gazi Üniversitrsi Yayın No.: 186, Ankara. Reece J.B. vd., 2013. BİYOLOJİ CAMPBELL ( 9.Baskıdan çeviri). 1309 sayfa, Palmiye Yayıncılık, Ankara. Saxena, S., 2024. Text Book of Animal Taxonomy. Pareek Publications, 105 pages, S.G.M. House, Chaura Rasta, Jaipor-3, Mob. No.: 77421500908/Trident, Delhi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 2 | 15 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 107 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek