GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA4181 | İslamın Yayılış Tarihi | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Doğuştan Günümüze İslam dininin yayılış tarihini hakkında yeterli düzeyde bilgi edinmek ve bu süreci genel hatlarıyla ortaya koymaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Veysi Turun
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İslam’ın ortaya çıkması ve yayılmasında Mekke ve Hicaz’ın yerini ve önemini kavrayabilme. |
| 2 | İslam dininin Arabistan’da yayılması sürecinde Arap Yarımadası ve civarındaki sosyal ve siyasi şartları fark edebilme. |
| 3 | İslam’ın Arabistan çevresindeki coğrafyalarda hızlı bir şekilde yayılmasının nedenlerini açıklayabilme. |
| 4 | Asya ve Afrika’da yayılan İslam dininin karşı karşıya kaldığı diğer dinlerle olan ortak ve farklı yönlerini karşılaştırabilme. |
| 5 | İslam Tarihi boyunca gerçekleşen İslamlaşma faaliyetleri hakkında değerlendirme yapıp bağımsız fikirler üretebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yoktur
Dersin İçeriği
İslamiyet'in Doğuşu, Mekke ve Medine'deki yayılış süreci, Fütühât asrında İslamiyet'in yayılışı, İslam'ın yayılışında etkili olan faktörler, İslamiyet'in tebliğ ve ticaret yolu ile yayılması, farklı kavim ve milletlerin İslamlaşma süreçleri, günümüzde İslamiyet'in yayılışı ve diğer dinlere karşı konumu.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İslam'dan Önce Arabistan ve Dünya'nın siyasi, dini ve sosyal durumu | ||
| 2 | İslam Dini’nin Mekke’ye yayılmaya başlaması. | ||
| 3 | Hz. Peygamber’in Arap kabileleri İslam’a çağırması | ||
| 4 | Arabistan dışındaki devletlere davet mektuplarının gönderilmesi | ||
| 5 | Arap Yarımadasındaki kabilelerin İslam’a girişleri | ||
| 6 | Müslümanlığın Sasani İmparatorluğu topraklarında yayılması | ||
| 7 | Müslümanlığın Bizans topraklarında yayılması | ||
| 8 | İslam’ın Mısır ve Kuzey Afrika’da yayılması+ Vize Sınavı | ||
| 9 | İslam’ın Horasan ve Maveraünnehr’de Yayılması | ||
| 10 | İslam’ın Sind ve Hint coğrafyasında yayılması | ||
| 11 | Türkler’in İslamiyet ile tanışmaları | ||
| 12 | Berberi Toplumunun İslamlaşması | ||
| 13 | İslam’ın İspanya ve Uzakdoğu'da Yayılması | ||
| 14 | Günümüzde İslam'ın yayılış durumu ve diğer dinlere karşı konumu | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Apak, Adem. Anahatlarıyla İslam Tarihi. 4 Cilt. İstanbul: Ensar, 2016. 2- Demircan, Adnan. İslam Tarihi I ve II. Ankara: Bilay, 2021. 3- İzzetî, Ebulfazl. İslam'ın Yayılış Tarihine Giriş. İstanbul: İnsan Yayınları, 1984 4- Mantran, Robert. çev. İsmet Kayaoğlu. İslam'ın Yayılış Tarihi. Ankara: Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yayınları, 1981.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 14 | 14 |
| Soru-Yanıt | 1 | 14 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek