GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA4176 | Arapça Konuşma II | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerle soru cevap şeklinde kendilerini tanıtmalarını sağlamak,ve arapcayı teorik halden çıkartıp pratik hayattaki yansımasını ögretmek bununla beraber her öğrencinin apartman numarasını ,soksk adını kısacası ev adresini söylemesını sağlamak günlük hayatında ona pratik bir arapça seviyesine getirmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Asmaa Younıs
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler kapsamlı kelime dağarcığı öğrenir ve akıcı bir şekilde konuşur |
| 2 | Pratik bir şekilde karşılıklı diyaloglar yapıldığı için öğrencinin heyecanı azaldı ve daha rahat konuşmaya başladılar. |
| 3 | İslam dinine ilişkin Arapça temel kaynakları okumak ve anlamak için gerekli kelime ve gramer bilgisinin yanı sıra kendilerini söz konusu dilde yazılı ve sözlü olarak ifade etme becerisi kazandırmaktır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
1-özgeçmiş 2-selamlaşma ve kendini tanıtma 3--Muhammed sallalahu aleyhı vesellemın ailesini tanıma ve Kendi aileni tanıt 4--Adres bilgisi 5-yiyecek içecek 6-Namazın önemi 6-meslekler 7-Ev işleri 8-Yemek öğünleri 9-Günlük hayatı 10-eğtim hayatı 11-Tatilde ne yaparsın 12- Saatler ve sayılar 13-Aylar(hicri ve miladi) 14-Mevsimler 15- Mektup nasıl yazılır 16-Zamirler 17-Ev ,mobilya 18-İsm-i işaretler 19-Hayalin nedir 20-Alışveriş
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
1-Bireysel olarak konu tekrarı yapması ve konuyu kendi aralarında konuşmaları 2-aynı konuyu farklı kelimelerle ifade etmek 3-arap harflerinin telaffuzunu düzeltmelerini sağlamak
Dersin İçeriği
selamlaşma, cinsiyet,nereli olduğu, ismi işaretlerin ne olduğu, meslekler, rakamlar 1 den 1000'e kadar sayı sayma,adresini tanitmayı öğretmek ,günlük yaşam hakkında konuşmak ,,eğitim hayatından bahsetmek öğrencilere tanışmayla alakalı bir çok kelime anlatıldı ve kitapta bir çok diyalog örneği gösterildi. sonra grub halinde calışmaları için ögrencilere zaman verildi .
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | c,v Özgecmiş | Bazı öğrencilerimi özgeçmiş formunu doldurmaları için tahtaya çıkardım | Öğrencilerin CV yazmayı öğrenmeleri için iş bulmak amacıyla bir şirkete başvuru formunun doldurulmasıyla ilgili bir video açtım. |
| 2 | 1-selamlaşma ve kendini tanıtma 2-Muhammed sallalahu aleyhı vesellemın ailesini tanıma ve Kendi aileni tanıt | iki kişilik gruplar halinde tahtada selamlaşma ve tanışma diyalogları gerçekleştirildi | Peygamberimiz.n ailesi hakkında bir video izlettim |
| 3 | yiyecek içecek Yemek öğünleri | üç öğrenci seçildi ve tahataya cıkartıldı bir kişi garson iki kişi müşteri şeklinde yiyecek ve içecek konusunda diyalog yaptılar | bu konu hakkında video izletildi |
| 4 | meslekler -Ev işleri | .bir kaç ögrenci tahtaya kendi mesleğini anımsatacak şekilde çıkıp kendi mesleğini tanıttı Bir kaç öğrenci tahtaya çıkartıldı ben de arapça telaffuz ettiğim kelimeyi tahtaya çizmesini istedim | meslekler hakkında bir şarkı açtım ev işleri hakkında bir çizgi film izledik |
| 5 | Namazın önemi Günlük hayatı | sınıf içerisinde namaz hakkında ayetler vr hadislerden destek alarak konuşmalarını sağladım ,Abdest ve teyemmüm gösterildi, günlük hayat hakkında karşılıklı konuşmalar yapıldı | namaz kılışı.vakitleri hakkında video izletildi günlük hayat hakkında arap ülkelerindekı farklı yaşamlar anlatan bir video izlettim. |
| 6 | Tatilde ne yaparsın Mevsimler | tatil hakkında sorular soruldu tahtaya dört mevsim resmi asıldı bunlar hakkında konuşma gerçekleştirikdi | müslümanın ve gayrımüsimın tatili arasındakı fark nedir bu konu hakkında akıllı tahtada şema çizildi mevsimler hakkında video izletildi |
| 7 | - Saatler ve sayılar -Aylar(hicri ve miladi) -Zamirler -İsm-i işaretler | saatler hakkında dersi anlattıktan sonra sınftaki saatin ceyreğini yarımımı ve tam oluşunu arapça seklinde söylemelerini istedim Gün ,ay ve yıl şeklinde öğrencilerin doğum tarihlerini söylemelerini istedim zamir ve ism-i işaretler hakkında muennes ve müzekker ayrımı noktasında ders işlendi ve uygulaması konuşma şeklinde yapıldı | iki grup şeklinde zamir ve ism-i işaretler hakkında diyalog yapıldı |
| 8 | - Mektup nasıl yazılır -Hayalin nedir -Alışveriş Ara Sınav | her öğrenci gazzeye mektup yazdı öğrencilerle mezun olduktan sonra hayallerinin ne olduğu hakkında konuşma yapıldı satıcı ve alıcı şeklinde iki grup oluşturuldu ve aralarında konuşma diyaloğu gerçekleşti | gazzeli çocukların hayalleri hakkında bir video izletildi gazze de alisveris nasıl gerçelleşir bu konu hakkında video izletildi. |
| 9 | 1. Yapıcı Tartışma ve Diyalog Sanatı | Derin ve anlamlı tartışmalara nasıl girileceğini, mantıklı argümanlar kullanmayı, başkalarının görüşlerine saygı göstermeyi ve anlamsız tartışmalardan kaçınmayı öğrenin. ________________________________________ | : Derin ve anlamlı tartışmalara nasıl girileceğini, mantıklı argümanlar kullanmayı, başkalarının görüşlerine saygı göstermeyi ve anlamsız tartışmalardan kaçınmayı öğrenin. ________________________________________ |
| 10 | 2. Müzakere ve İkna Becerileri | Müzakere tekniklerini öğrenin ve başkalarını ikna ederken olumlu ilişkileri sürdürmeyi başarın. | Müzakere tekniklerini öğrenin ve başkalarını ikna ederken olumlu ilişkileri sürdürmeyi başarın. |
| 11 | 3. Düşünceleri Açık ve Kendinden Emin İfade Etme | . Düşüncelerinizi ve duygularınızı açık ve etkili bir şekilde ifade etmeyi, uygun beden dili kullanmayı öğrenin. | Düşüncelerinizi ve duygularınızı açık ve etkili bir şekilde ifade etmeyi, uygun beden dili kullanmayı öğrenin. |
| 12 | Resmi ve Profesyonel Konuşma | • İş, toplantılar ve sunumlar gibi resmi ortamlarda etkili konuşma yöntemlerini öğrenin. ________________________________________ | İş, toplantılar ve sunumlar gibi resmi ortamlarda etkili konuşma yöntemlerini öğrenin. ________________________________________ |
| 13 | Deyimler ve Retorik İfadelerin Kullanımı | Deyimler, atasözleri ve mecazları kullanarak konuşmanızı zenginleştirin ve daha canlı hale getirin. | Deyimler, atasözleri ve mecazları kullanarak konuşmanızı zenginleştirin ve daha canlı hale getirin. |
| 14 | 6. Zor ve Beklenmedik Durumlarla Baş Etme | : Konuşma sırasında zor sorulara, eleştirilere veya beklenmedik durumlara nasıl yanıt vereceğinizi öğrenin. | : Konuşma sırasında zor sorulara, eleştirilere veya beklenmedik durumlara nasıl yanıt vereceğinizi öğrenin. |
| 15 | FINAL SINAVI | FINAL SINAVI | FINAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1-Elarabiyyetu beyne yedeyk, Dr.abdurrahman el-fevzan ,Muhtar huseyin Muhammed fadl 2-Elarabiyetu lilcamiaat Dr,süleyman kablan 3-El inşa el vadih Ali Rıda 4- Durusu elarabiyye liğeyrinnatikine biha Dr,Abdurrahim
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Derse Katılım | 1 | 15 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 15 |
| Sözlü Sınav | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 3 | 7 | 21 |
| Soru-Yanıt | 10 | 3 | 30 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Performans | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek