GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UNVOD2673 | Kürtçe Meal Okumaları | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, öğrencilerin Kur’ân-ı Kerim’in anlam dünyasını kavramalarını, ayetleri bağlamı içinde yorumlayabilmelerini ve meâl çalışmalarını bilimsel bir bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamaktır. Ders, sadece kelime anlamı vermekten öte, Kur’an’ın dil, üslup ve anlam katmanlarını dikkate alarak metin-anlam ilişkisini kavramayı hedefler.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Haşim ÖZDAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kur’an tercümelerinde ortaya çıkan dil ve anlam sorunlarını analiz eder. |
| 2 | Farklı meâller arasında karşılaştırma yapar. |
| 3 | Kaynak dilde var olan mecazi ifadelerin hedef dile uygun ifadelerle aktarılmasını öğrenir. |
| 4 | Meâllerde yapılan bazı tercüme hatalarını öğrenir. |
| 5 | Kur’an meâllerini eleştirel bir bakışla değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Meâllerde hangi tercüme tekniğinin kullanıldığını, âyetlerin hedef dile en uygun şekilde tercüme edip âyetlerin kaynak dil açısından başarılı bir şekilde tercüme edilip-edilmediğini görebilme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Fatiha sûresinin meâli | ||
| 2 | Mülk sûresinin meâli | ||
| 3 | Hakke sûresi 1-26. âyetlerin meâli | ||
| 4 | Hakke sûresi 27-52. âyetlerin meâli | ||
| 5 | Me‘âric sûresi 1-22. âyetlerin meâli | ||
| 6 | Me‘âric sûresi 23-44. âyetlerin meâli | ||
| 7 | Nûh sûresinin meâli | ||
| 8 | Cin sûresinin meâli + ARA SINAV | ||
| 9 | Müzzemmil sûresinin meâli | ||
| 10 | Müddessir sûresi 1-26. âyetlerin meâli | ||
| 11 | Müddessir sûresi 27-56. âyetlerin meâli | ||
| 12 | Kıyamet sûresinin meâli | ||
| 13 | İnsân sûresinin meâli | ||
| 14 | Mürselât sûresinin meâli | ||
| 15 | FİNAL |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Baykal, Abdullah, Sîwana Qur’anê Meala Qur’ana Pîroz. Nûbihar, İstanbul 2017. 2. Demirdağ, Mehmet, Meala Fîrûz Şerha Qur’ana Pîroz, İstanbul 2003. 3. Gündüz, Hüseyin, Seyhan, Mehmet, Qur’ana Pîroz û Meala wê ya Kurdî, Diyanet İşleri Başkanlığı, Ankara 2015. 4. Özdaş, Haşim, Kürtçe Meallerde Tercüme Sorunları Meala Fîrûz Şerha Qur’ana Pîroz Örneği, İlâhiyât Yayınları, Ankara 2019. 5. Özdaş, Haşim, “‘Meala Fîrûz’ Adlı Kürtçe Kur’an Mealinde Yanlış Meal Örnekleri”, Siirt Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 3(1), 81-97. 6. Özdaş, Haşim, “‘Meala Fîrûz’ Adlı Kürtçe Mealde Harfî Tercüme Sorunu”, Bingöl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 4(7), 104-118. 7. Özdaş, Haşim, “‘Meala Fîrûz Şerha Qur’ana Pîroz’ Adlı Kürtçe Mealde Sözcük Düzeyinde Tercüme Hataları”, Bingöl Üniversitesi Yaşayan Diller Enstitüsü Dergisi, 2(3), 148-164 8. Özdaş, Haşim, “Kürtçe Meâl-Tefsir Gelişim Süreci (Kurmancî Örneği)”, e-Şarkiyat İlmi Araştırmalar Dergisi, 8(15), 340-357. 9. Özdaş, Haşim, “Meala Fîrûz Adlı Kürtçe Kur’an Mealinde Biçimsel ve Dilsel Tahlili”, Artuklu Akademi, 2(3), 93-117.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 4 | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek