GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA4177 | Arapça Konuşma I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerle soru cevap şeklinde kendilerini tanıtmalarını sağlamak,ve arapcayı teorik halden çıkartıp pratik hayattaki yansımasını ögretmek bununla beraber her öğrencinin apartman numarasını ,soksk adını kısacası ev adresini söylemesını sağlamak günlük hayatında ona pratik bir arapça seviyesine getirmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Asmaa Younıs
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler kapsamlı kelime dağarcığı öğrenir ve akıcı bir şekilde konuşur |
| 2 | Pratik bir şekilde karşılıklı diyaloglar yapıldığı için öğrencinin heyecanı azaldı ve daha rahat konuşmaya başladılar. |
| 3 | İslam dinine ilişkin Arapça temel kaynakları okumak ve anlamak için gerekli kelime ve gramer bilgisinin yanı sıra kendilerini söz konusu dilde yazılı ve sözlü olarak ifade etme becerisi kazandırmaktır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
1-özgeçmiş 2-selamlaşma ve kendini tanıtma 3--Muhammed sallalahu aleyhı vesellemın ailesini tanıma ve Kendi aileni tanıt 4--Adres bilgisi 5-yiyecek içecek 6-Namazın önemi 6-meslekler 7-Ev işleri 8-Yemek öğünleri 9-Günlük hayatı 10-eğtim hayatı 11-Tatilde ne yaparsın 12- Saatler ve sayılar 13-Aylar(hicri ve miladi) 14-Mevsimler 15- Mektup nasıl yazılır 16-Zamirler 17-Ev ,mobilya 18-İsm-i işaretler 19-Hayalin nedir 20-Alışveriş
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
1-Bireysel olarak konu tekrarı yapması ve konuyu kendi aralarında konuşmaları 2-aynı konuyu farklı kelimelerle ifade etmek 3-arap harflerinin telaffuzunu düzeltmelerini sağlamak
Dersin İçeriği
selamlaşma, cinsiyet,nereli olduğu, ismi işaretlerin ne olduğu, meslekler, rakamlar 1 den 1000'e kadar sayı sayma,adresini tanitmayı öğretmek ,günlük yaşam hakkında konuşmak ,,eğitim hayatından bahsetmek öğrencilere tanışmayla alakalı bir çok kelime anlatıldı ve kitapta bir çok diyalog örneği gösterildi. sonra grub halinde calışmaları için ögrencilere zaman verildi .
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | c,v Özgecmiş | Bazı öğrencilerimi özgeçmiş formunu doldurmaları için tahtaya çıkardım | Öğrencilerin CV yazmayı öğrenmeleri için iş bulmak amacıyla bir şirkete başvuru formunun doldurulmasıyla ilgili bir video açtım. |
| 2 | 1-selamlaşma ve kendini tanıtma 2-Muhammed sallalahu aleyhı vesellemın ailesini tanıma ve Kendi aileni tanıt | iki kişilik gruplar halinde tahtada selamlaşma ve tanışma diyalogları gerçekleştirildi | Peygamberimiz.n ailesi hakkında bir video izlettim |
| 3 | yiyecek içecek Yemek öğünleri | üç öğrenci seçildi ve tahataya cıkartıldı bir kişi garson iki kişi müşteri şeklinde yiyecek ve içecek konusunda diyalog yaptılar | bu konu hakkında video izletildi |
| 4 | meslekler -Ev işleri | .bir kaç ögrenci tahtaya kendi mesleğini anımsatacak şekilde çıkıp kendi mesleğini tanıttı Bir kaç öğrenci tahtaya çıkartıldı ben de arapça telaffuz ettiğim kelimeyi tahtaya çizmesini istedim | meslekler hakkında bir şarkı açtım ev işleri hakkında bir çizgi film izledik |
| 5 | Namazın önemi Günlük hayatı | sınıf içerisinde namaz hakkında ayetler vr hadislerden destek alarak konuşmalarını sağladım ,Abdest ve teyemmüm gösterildi, günlük hayat hakkında karşılıklı konuşmalar yapıldı | namaz kılışı.vakitleri hakkında video izletildi günlük hayat hakkında arap ülkelerindekı farklı yaşamlar anlatan bir video izlettim. |
| 6 | Tatilde ne yaparsın Mevsimler | tatil hakkında sorular soruldu tahtaya dört mevsim resmi asıldı bunlar hakkında konuşma gerçekleştirikdi | müslümanın ve gayrımüsimın tatili arasındakı fark nedir bu konu hakkında akıllı tahtada şema çizildi mevsimler hakkında video izletildi |
| 7 | - Saatler ve sayılar -Aylar(hicri ve miladi) -Zamirler -İsm-i işaretler | saatler hakkında dersi anlattıktan sonra sınftaki saatin ceyreğini yarımımı ve tam oluşunu arapça seklinde söylemelerini istedim Gün ,ay ve yıl şeklinde öğrencilerin doğum tarihlerini söylemelerini istedim zamir ve ism-i işaretler hakkında muennes ve müzekker ayrımı noktasında ders işlendi ve uygulaması konuşma şeklinde yapıldı | iki grup şeklinde zamir ve ism-i işaretler hakkında diyalog yapıldı |
| 8 | - Mektup nasıl yazılır -Hayalin nedir -Alışveriş + Ara sınav | her öğrenci gazzeye mektup yazdı öğrencilerle mezun olduktan sonra hayallerinin ne olduğu hakkında konuşma yapıldı satıcı ve alıcı şeklinde iki grup oluşturuldu ve aralarında konuşma diyaloğu gerçekleşti | gazzeli çocukların hayalleri hakkında bir video izletildi gazze de alisveris nasıl gerçelleşir bu konu hakkında video izletildi. |
| 9 | havalimananında | havalimananında Öğrenci, havaalanıyla ilgili kelimeleri öğrenir: Pasaport Uçak bileti veya otobüs bileti Hava yolu şirketinin türü Yanında kaç bavul var | havalimananında Öğrenci, havaalanıyla ilgili kelimeleri öğrenir: Pasaport Uçak bileti veya otobüs bileti Hava yolu şirketinin türü Yanında kaç bavul var |
| 10 | Otelde | Otelde Öğrenciler şunları öğrenir: Rezervasyon (Hacuz) Kaç oda istiyorsun? Yanında kaç kişi var? Tek kişilik mi yoksa çift kişilik yatak mı istiyorsun? Kaç gece rezervasyon yapacaksın? Otelden hangi tarihte ayrılacaksın? Rezervasyonla birlikte kahvaltı ister misin? | Otelde Öğrenciler şunları öğrenir: Rezervasyon (Hacuz) Kaç oda istiyorsun? Yanında kaç kişi var? Tek kişilik mi yoksa çift kişilik yatak mı istiyorsun? Kaç gece rezervasyon yapacaksın? Otelden hangi tarihte ayrılacaksın? Rezervasyonla birlikte kahvaltı ister misin? |
| 11 | Yolda | Yolda Yeni kelimeleri öğrenmek Yol, neresi, sağ, sol, yürüyerek, dakika, affedersiniz Yol tarif edebilmeyi öğrenmek Müze, otel, kafe gibi yerlere nasıl gidileceğini sorma ve anlama Sorulara cevap verebilmek “Nereye gidiyorsun?”, “Mesafe ne kadar?” gibi soruları anlayıp cevaplama Yol tarif etmek Sağ, sol, düz git gibi ifadeleri kullanarak başkasına yol tarif edebilmek Basit diyalog kurmak Turist ve rehber arasında kısa ve basit cümlelerle konuşabilmek | Yolda Yeni kelimeleri öğrenmek Yol, neresi, sağ, sol, yürüyerek, dakika, affedersiniz Yol tarif edebilmeyi öğrenmek Müze, otel, kafe gibi yerlere nasıl gidileceğini sorma ve anlama Sorulara cevap verebilmek “Nereye gidiyorsun?”, “Mesafe ne kadar?” gibi soruları anlayıp cevaplama Yol tarif etmek Sağ, sol, düz git gibi ifadeleri kullanarak başkasına yol tarif edebilmek Basit diyalog kurmak Turist ve rehber arasında kısa ve basit cümlelerle konuşabilmek |
| 12 | Hayaller ve Gelecek Planları | Hayaller ve Gelecek Planları 📖 DİYALOG 👩🎓 Sara: Geleceğinle ilgili hayallerin nelerdir? 👨🎓 Muhammed: Hayalim mühendis olmak ve büyük bir şirkette çalışmak. Ya sen? 👩🎓 Sara: Benim hayalim bazı ülkelere seyahat etmek ve diller öğrenmek. 👨🎓 Muhammed: Bu hayalleri gerçekleştirmek için pratik planların var mı? 👩🎓 Sara: Evet, her yaz dil kursuna gitmeyi ve o ülkelerin insanlarıyla konuşma pratiği yapmayı planlıyorum. 👨🎓 Muhammed: Çok iyi! Peki gelecek planların için en önemli önceliklerin neler? 👩🎓 Sara: Öncelikle dili öğrenmek, sonra mesleki deneyim kazanmak ve en sonunda seyahat edip yeni kültürleri tanımak. | Hayaller ve Gelecek Planları 📖 DİYALOG 👩🎓 Sara: Geleceğinle ilgili hayallerin nelerdir? 👨🎓 Muhammed: Hayalim mühendis olmak ve büyük bir şirkette çalışmak. Ya sen? 👩🎓 Sara: Benim hayalim bazı ülkelere seyahat etmek ve diller öğrenmek. 👨🎓 Muhammed: Bu hayalleri gerçekleştirmek için pratik planların var mı? 👩🎓 Sara: Evet, her yaz dil kursuna gitmeyi ve o ülkelerin insanlarıyla konuşma pratiği yapmayı planlıyorum. 👨🎓 Muhammed: Çok iyi! Peki gelecek planların için en önemli önceliklerin neler? 👩🎓 Sara: Öncelikle dili öğrenmek, sonra mesleki deneyim kazanmak ve en sonunda seyahat edip yeni kültürleri tanımak. |
| 13 | 13- DERS: Sağlıklı Yaşam | 13- DERS: Sağlıklı Yaşam 🎯 Dersin Hedefleri: 1. Sağlıklı yaşamla ilgili kelimeleri öğrenmek (sağlıklı beslenme, spor, uyku…). 2. Kısa bir diyalog yapabilmek ve sağlıklı alışkanlıklar hakkında konuşabilmek. 3. Kendi fikirlerini sağlıklı yaşam tarzı hakkında ifade edebilmek. 4. Beslenme, spor ve uyku arasındaki ilişkiyi anlamak ve sağlığı korumak. | 13- DERS: Sağlıklı Yaşam 🎯 Dersin Hedefleri: 1. Sağlıklı yaşamla ilgili kelimeleri öğrenmek (sağlıklı beslenme, spor, uyku…). 2. Kısa bir diyalog yapabilmek ve sağlıklı alışkanlıklar hakkında konuşabilmek. 3. Kendi fikirlerini sağlıklı yaşam tarzı hakkında ifade edebilmek. 4. Beslenme, spor ve uyku arasındaki ilişkiyi anlamak ve sağlığı korumak. |
| 14 | Hastanede – Doktor ve Hasta Arasında | Hastanede – Doktor ve Hasta Arasında 📖 DİYALOG 👨⚕️ Doktor: Merhaba, nasılsınız? 👩🦱 Hasta: Merhaba doktor, kendimi iyi hissetmiyorum. 👨⚕️ Doktor: Hangi şikayetleriniz var? 👩🦱 Hasta: Başım ağrıyor ve ateşim var. 👨⚕️ Doktor: Ne zamandır bu şikayetleriniz var? 👩🦱 Hasta: İki gündür. 👨⚕️ Doktor: Peki, tansiyonunuzu ve ateşinizi ölçelim. 👩🦱 Hasta: Tamam, teşekkür ederim. | Hastanenin BÖLÜMLERİ الطوارئ Acil Servis الجراحة Cerrahi Bölüm الطب الباطني Dahiliye / İç Hastalıkları الأطفال Çocuk Servisi النساء والتوليد Kadın Doğum الأسنان Diş Kliniği العيون Göz Kliniği الأذن والأنف والحنجرة Kulak Burun Boğaz (KBB) الأشعة Radyoloji المختبر Laboratuvar الصيدلية Eczane العلاج الطبيعي Fizik Tedavi القلب Kardiyoloji الجلدية Dermatoloji النفسية / الطب النفسي Psikiyatri |
| 15 | Final Sınavı | Final Sınavı | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1-Elarabiyyetu beyne yedeyk, Dr.abdurrahman el-fevzan ,Muhtar huseyin Muhammed fadl 2-Elarabiyetu lilcamiaat Dr,süleyman kablan 3-El inşa el vadih Ali Rıda 4- Durusu elarabiyye liğeyrinnatikine biha Dr,Abdurrahim
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Derse Katılım | 1 | 15 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 15 |
| Sözlü Sınav | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 3 | 7 | 21 |
| Soru-Yanıt | 10 | 3 | 30 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Performans | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek