GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA4168 | Gelişimsel Basamaklarına Göre Din Eğitimi | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Gelişim basamalarına uygun olarak bireylere nasıl bir din eğitimi verilebileceğini araştırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Münir ECER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gelişim ile ilgili temel kavramları bilir. |
| 2 | Çocukluk dönemi din eğitiminin genel ilke ve stratejilerini bilir. |
| 3 | Gençlik dönemi din eğitiminin genel ilke ve stratejilerini bilir. |
| 4 | Yetişkinlik ve yaşlılık dönemi din eğitiminin genel ilke ve stratejilerini bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocukluk, gençlik, yetişkinlik ve yaşlılık döneminde din eğitimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin tanıtımı | Yok | Yok |
| 2 | Gelişim ile ilgili temel kavramlar | Yok | Yok |
| 3 | Gelişim, Öğrenme ve Din Eğitimi | Yok | Yok |
| 4 | Gelişim, öğrenme ve din eğitimi | Yok | Yok |
| 5 | Çocukluk dönemi din eğitimi | Yok | Yok |
| 6 | Çocukluk Dönemi Din Eğitimi | Yok | Yok |
| 7 | Gençlik Dönemi Din Eğitimi | Yok | Yok |
| 8 | Gençlik dönemi din eğitimi | Yok | Yok |
| 9 | Yetişkinlik dönemi din eğitimi | Yok | Yok |
| 10 | Yetişkinlik Dönemi Din Eğitimi | Yok | Yok |
| 11 | Yaşlılık dönemi din eğitimi | Yok | Yok |
| 12 | Yaşlılık dönemi din eğitimi | Yok | Yok |
| 13 | Gelişimsel basamaklarına göre din eğitiminin değerlendirmesi | Yok | Yok |
| 14 | Dersin Değerlendirilmesi | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Mustafa Köylü (ed), Gelişimsel Basamaklarına Göre Din Eğitimi, Nobel Yayınları. 2. Köylü, Mustafa, Çocukluk Dönemi Dini İnanç Gelişimi ve Din Eğitimi, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2004, cilt: XLV, sayı: 2, s. 137-154. 3. Şimşek, Eyüp, Çocukluk Dönemi Dini Gelişim Özellikleri Ve Din Eğitimi, Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi , 2004, cilt: IV, sayı: 1, s. 207-220. 4. Oruç, Cemil, Erken Çocukluk Dönemi Dini Gelişim Teorileri Bağlamında Din Eğitimi, Turkish Studies 2013, cilt: VIII, sayı: 8, s. 971-987. 5. Gündüz, Turgay, İslam’ın Eğitim Anlayışı Çerçevesinde Gençlik Dönemi Din ve Ahlak Eğitimine Yeni Bir Bakış, Gençlik Dönemi ve Eğitimi - II, Tartışmalı İlmi Toplantı, 18-20 Nisan 2003, Bursa, 2003, s. 45-62. 6. Yiğit, Yasin, Modern Çağda Gençlik ve Din Eğitimi, SOBİDER: Sosyal Bilimler Dergisi = The Journal of Social Science, 2019, cilt: VI, sayı: 41, s. 116-134. 7. Aybey, Salih, Gençlik Dönemi Problemleri Karşısında Din Eğitimi = Religious Education Against Youth Period Problems, Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi = Pamukkale University Journal of Divinity Faculty, 2022, cilt: IX, sayı: 3, s. 932-963. 8. Dodurgalı, Abdurrahman, Yetişkin Din Eğitimi Modeli, Yetişkinlik Dönemi Eğitimi ve Problemleri, 2006, s. 365-400. 9. Köylü, Mustafa, Yetişkinlik Dönemi Eğitimi ve Öğretiminin Genel Özellilkleri, Yetişkinlik Dönemi Eğitimi ve Problemleri, 2006, s. 85-112. 10. Kılavuz, M. Akif, Yetişkinlik ve Yaşlılık Döneminde Eğitim ve Din Eğitiminin Önemi, Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2002, cilt: XI, sayı: 2, s. 59-72. 11. Köylü, Mustafa, Yaşlılık Döneminde Eğitim ve Din Eğitimini Gerekli Kılan Nedenler, Yaşlılık Dönemi ve Problemleri: 09-10 Aralık / December 2006, 2007, s. 205-229. 12. Yılmaz, Macid, Yaşlılıkta Manevi Destek ve Din Eğitiminin Önemi, Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi [Atatürk Üniversitesi İslâmi İlimler Fakültesi Dergisi] [İİFD] [EAÜİFD], 2013, sayı: 39, s. 241-264
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek