GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÖMBD4012 | Rehberlik ve Özel Eğitim | Ders | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencilere Rehberlik hakkında bilgi vermektir. Bu dersi bitirdikten sonra öğrenciler; -Rehberliğin temel kavramlarını ve -Rehberlikteki temel kuramları anlayabilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Nuri DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojik Danışmanlık ve Rehberliğin Temellerini anlatır. |
| 2 | Rehberliğin Amaçlarını saptar. |
| 3 | Rehberliğin İlkelerini tanır |
| 4 | Rehberlik ve Öğrenci Kişilik Hizmetlerini betimler. |
| 5 | Psikolojik Danışmanlık ve Psikoterapiyi ilişkilendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Rehberlikle ilgili temel kavramları, rehberlik türleri konularının ele alındığı temel bir giriş dersidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanın Konusu, Amacı, İlkeleri | ||
| 2 | Rehberliğin Ortaya Çıkmasını Gerektiren Nedenler, Rehberlik Modelleri | ||
| 3 | Rehberliğin Tarihsel Gelişimi | ||
| 4 | Rehberlik Anlayışında Değişme ve Gelişmeler | ||
| 5 | Rehberliğin İlişkili Olduğu Bilim Dalları | ||
| 6 | Psikolojik Danışma ve Rehberlikte Hizmet Türler | ||
| 7 | Okullarda Rehberlik Hizmetleri | ||
| 8 | Okullarda Rehberlik Hizmetleri+Ara Sınav | ||
| 9 | Eğitsel Rehberlik, Mesleki Rehberlik , Kişisel Rehberlik | ||
| 10 | Psikolojik Danışma Kuramları | ||
| 11 | Bireyi Tanıma Teknikleri | ||
| 12 | Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programlarının Geliştirilmesi | ||
| 13 | Psikolojik Danışma ve Rehberlik Örgütleniş Biçimi, Personelin Görevleri ve Sorumlulukları | ||
| 14 | İletişim ve İletişim Becerileri | ||
| 15 | Final Sınavları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Yıldız KUZGUN, ÖSYM Yayınları, Ankara, 1992 Psikolojik Danışma ve Rehberlik Mehmet GÜVEN, Anı Yayıncılık, Ankara, 2008 Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alim KAYA,Anı Yayıcılık, Ankara, 2004
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 20 | 1 | 20 |
| Soru-Yanıt | 15 | 2 | 30 |
| Okuma | 30 | 1 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 110 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek