GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA3159 | Sosyoloji'ye Giriş | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin esas amacı sosyoloji biliminin tarihçesini sunmak; sosyolojinin kurucuları olarak bilinen Durkheim, Marx ve Weber başta olmak üzere diğer teorisyenlerin de görüş ve düşüncelerini öğrencilere tanıtarak sosyolojik altyapı oluşturmak. Toplumsal yapı, sosyalleşme, din, siyaset, ekonomi, sosyal gruplar, sosyal statü gibi sosyoloji bilimine ait kavramların tartışmalı bir biçimde ele alınması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Zülal Asanatuci
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Sosyolojiye ait temel kavramlara hakim olur. |
| 2 | Toplumsal olayları sosyolojik bir perspektifle analiz edebilir. |
| 3 | Modern sosyolojik yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Toplumsal olayları karşılaştırmalı bir biçimde analiz edebilme yetisi kazanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Temel sosyolojik kavramlar, sosyoloji teorisyenlerinin görüş ve düşünceleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyoloji nedir? Sosyolojinin bir bilim olarak ortaya çıkışı. | ||
| 2 | Sosyolojik düşünmek, temel sosyolojik kavramlar. | ||
| 3 | Sosyolojinin diğer bilimlerle ilişkisi, sosyolojinin alt dalları. | ||
| 4 | Sosyolojinin kurucuları (isimler ve kuramları üzerine özet bir anlatım) | ||
| 5 | Auguste Comte, Emile Durkheim | ||
| 6 | Karl Marx | ||
| 7 | Max Weber | ||
| 8 | konu tekrarı- ara sınav | ||
| 9 | Bireyin sosyalleşme süreci | ||
| 10 | Toplumsal statü ve roller | ||
| 11 | Toplumsal gruplar | ||
| 12 | Toplumsal tabakalaşma | ||
| 13 | Toplumsal değişme | ||
| 14 | Sosyolojide araştırma yöntem ve teknikleri | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Belirtilen kitap bölümleri, Ders notu ve makaleler Anthony Giddens, Sosyoloji, İstanbul, 2021. Joseph H. Fitcher, Sosyoloji Nedir?, Ankara, 2019.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 72 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek