GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÖMBD2011 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrenme-Öğretme sürecinde kullanılan strateji ,model,yaklaşım,model ve teknikleri kavratmaktır. Öğrencilerin öğrenme ve öğretim ile ilgili temel kavramları ve ilkeleri, öğretim planı çeşitlerini, öğrenme ve öğretme strateji, yöntem ve tekniklerini, öğretmen yeterliliklerini öğrenmeleridir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Mehmet Nuri DEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenme-öğretme sürecini tanır |
| 2 | Örnek ders planlarını inceler |
| 3 | Öğretim stratejilerini,modellerini ve yaklaşımlarını öğrenir |
| 4 | Eğitimde yeni yaklaşımları öğrenir |
| 5 | Öğretim yöntem ve tekniklerini kavrar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Başlıca eğitim kavramları ; öğrenme öğretme süreci; öğretim planları öğretim strateji, model, yaklaşım, yöntem ve teknikleri Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri), öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev ve sorumlulukları, öğretmen yeterlikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim ile ilgili temel kavramlar | ||
| 2 | Başlıca öğretim ilkeleri | ||
| 3 | Öğrenme-öğretme süreci | ||
| 4 | Eğitim-öğretimde planlama | ||
| 5 | Öğrenme-öğretme sürecinde yeniden yapılanma | ||
| 6 | Eğitimde yeni yaklaşımlar | ||
| 7 | Öğretim stratejileri | ||
| 8 | Öğretim stratejileri+Ara sınav | ||
| 9 | Öğretim model ve yaklaşımları | ||
| 10 | Öğretim model ve yaklaşımları | ||
| 11 | Öğretim yöntemleri | ||
| 12 | Öğretim yöntemleri | ||
| 13 | Öğretim teknikleri | ||
| 14 | Öğretim teknikleri | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
TAN Şeref,Öğretim ilke ve Yöntemleri. Ankara : Pegem A Yayıncılık,2008. ARSLAN Mehmet,Öğretim ilke ve yöntemleri Ankara: Anı Yayıncılık,2007. DEMİREL, Özcan. Öğretme Sanatı, Pegema Yayıncılık, Ankara, 2005 SARACALOĞLU,Asuman Seda(Editör). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Lisans Yayıncılık,İstanbul,2007. SÖNMEZ, Veysel. Öğretim İlke ve Yöntemleri, Anı Yayıncılık, Ankara, 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 3 | 14 | 42 |
| Soru-Yanıt | 4 | 2 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Okuma | 3 | 14 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 102 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek