GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA4160 | Arapça Hadis Usulü Metinleri | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
Dersin Amacı
Hadis ıstılahları ve kavramları, Hadis Usulü’nün geçirdiği evreler, bu alanda kaleme alınan temel eserler ve hadis çeşitleri hakkında derinlemesine bilgi sahibi olmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Rıdvan KALAÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hadis usulünün temel kavramlarını öğrenir. |
| 2 | Hadis usulünün alt branşları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | Hadis usulü literatürü hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Önemli Usul alimlerini tanır. |
| 5 | Hadislerin sıhhat derecesi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 6 | Râvilerin tabakalarını ve vasıflarını kavrar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
hayır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
hayır
Dersin İçeriği
Hadis usulü ve ıstılahları konusunun bütün yönleriyle ele alınması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hadis Usulüyle İlgili Öncelikli Istılahlar | ||
| 2 | Hadis Usulüyle İlgili Kaynaklar | ||
| 3 | Ravilerin Tabakaları | ||
| 4 | Râvilerin Vasıfları ve Kusurları | ||
| 5 | Râvilerin Tenkidi ve Cerh-Ta’dil Meseleleri | ||
| 6 | Söyleyenine Göre Hadisler | ||
| 7 | Râvilerin Sayısına Göre Hadis Çeşitleri | ||
| 8 | Râvilerin Sayısına Göre Hadis Çeşitleri+ Ara Sınav | ||
| 9 | Kabul ve Red Açısından Hadis Çeşitleri | ||
| 10 | Makbul Hadisler | ||
| 11 | Merdud Hadisler: Zayıf Hadis Çeşitleri | ||
| 12 | İsnattaki Kopukluk Nedeniyle Zayıf Hadis | ||
| 13 | Râvideki Kusurdan Dolayı Zayıf Hadis | ||
| 14 | Uydurma Hadisler | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1-Veysel Özdemir - Thamer Hatamleh, Uygulamalı Hadis Usulü (İstanbul: Hikmetevi Yayınları, 2021). Yardımcı Kaynaklar 1-Talat Koçyiğit, Hadîs Usûlü (Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı, 2013). 2-Ahmet Yücel, Hadis Usûlü (İstanbul: Marmara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Vakfı Yayınları, 2015). 3- İsmail Lütfi Çakan, Hadi Usulü (İstanbul: MÜIFAV Yayınları, 2009).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
hayır
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Performans | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 4 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek