GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA4122 | Günümüz Kelam Problemleri (Ar.) | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere, İslam inanç esaslarına aykırı olan düşünce ve akımları kavratır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Üyesi Metin YILDIZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alanın problemlerini tanır |
| 2 | Kelam ilminin temel kavramlarını açıklar |
| 3 | Kelam ilminin güncel meseleler ile bağlantısı kurar |
| 4 | İnter disipliner bir kazanım elde eder |
| 5 | Öğrendiklerini günlük yaşantısında uygular |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
None
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
None
Dersin İçeriği
İslam İnanç Esaslarına karşı olan düşünceleri ve fikirlerini inceler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Günümüz kelam problemlerini öğrenir. | ||
| 2 | Bu problemlerin dinle inançla ilgili olan yönlerini öğrenir. | ||
| 3 | Bu problemlere ilişkin yöneltilebilecek sorulara cevap verebilir bir donanıma sahip olur | ||
| 4 | Din ve dini konuları felsefi, sosyolojik ve psikolojik açıdan değerlendirebilir | ||
| 5 | İslam dışı dinler hakkında mukayese yapabilecek seviyede bilgiye sahiptir. | ||
| 6 | İslam tarihi, medeniyeti ve bilimi ile ilgili konuları eleştirel açıdan değerlendirebilir. | ||
| 7 | Dini Bilimler alanında disiplinler arası araştırma ve incelemelerinde bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun davranır. | ||
| 8 | Vise+ Kelam ilminde yenilik Arayışları: Yeni İlm-i Kelam | ||
| 9 | Deizm | ||
| 10 | Ateizm | ||
| 11 | Kötülük Problemi | ||
| 12 | Ekolojik Sorunlar | ||
| 13 | Ahlakî Sorunlar | ||
| 14 | Dinî ve Siyasi akımlar | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kelam El Kitabı, (Ed.: Şaban Ali Düzgün) (Ankara: Grafiker Yayınları, 2012) Şerafeddin Gölcük- Süleyman Toprak, Kelam Tarih ve Problemleri, (Konya: Tekin Kitabevi , 2015)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 21 | 21 |
| Tartışma | 2 | 21 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 67 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek