GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA4143 | Çağdaş İslam Akımları (Ar.) | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
Dersin Amacı
Dinî oluşum ve akımların din anlayışlarındaki farklılıkları tarihi, siyasi, dini ve kitle hareketleri açısından tarafsız bir şekilde incelemek, Bu akımlarım sebeplerini ve çağımızdaki akımları tanıtmak, bunların düşünce ve hareket metotları ile çalışma alanlarını inceleyerek, bu dini akımların İslam dünyasındaki diğer dini akımlar arasındaki yerini ortaya koyarak din, mezhep ve akım ilişkisini kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Mehmet KESKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dini akımı tanımlar |
| 2 | Din, Mezhep ve Akım arasındaki ilişkiyi anlar |
| 3 | Çağımızda mevcudiyetini sürdüren belli başlı İslami akımları tanır |
| 4 | İslam akımların kendilerine has görüşlerini bilir |
| 5 | İslam Akımlarını değerlendirir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Dersin tanımı, amacı, konusu, kaynakları; dini akım kavramı, akımlar üstü yaklaşım, çağdaş dini akımlar, temsilcileri, faaliyet alanları, dini siyasi tutumları, bu akımların ortaya çıkmasında etkili olan sebepler; çağdaş dini akımların ortaya çıkışı, gelişmesi, dini ve fikri yapıları, zihniyet yapıları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, amacı, konusu, kaynakları, Din, Mezhep ve akım kavramları | ||
| 2 | XIX. yüzyıldan itibaren İslam dünyasındaki dinî oluşumlar. | ||
| 3 | Osmanlıda İslamcılık Düşüncesi, ittihadı anasırdan ittihadı İslam’a | ||
| 4 | Gelenekçi Akımlar: I Selefiyye | ||
| 5 | Selefi Düşüncenin Dönüşümü: Vehhabilik | ||
| 6 | Çağdaş Selefi Akımlar: Suudi ve Cihadi Selefiyye | ||
| 7 | Siyasi Selefilik | ||
| 8 | Gelenekçi Akımlar II. Medrese Merkezli Akımlar I (Diyobendiyye) + ARA SINAV | ||
| 9 | Medrese Merkezli Akımlar II (Taliban, Tebliğ Cemaati, Sünni ve Şii Medreseler) | ||
| 10 | Gelenekçi Akımlar III Tarikat Merkezli Akımlar (Barelviyye ve Türkiye’de Nakşilik) | ||
| 11 | Islahatçı Akımlar I. Kültür Merkezli Islahatçı Akımlar | ||
| 12 | Islahatçı Akımlar II Siyaset Merkezli Islahatçı Akımlar I (İhvan-ı Müslimin) | ||
| 13 | Siyaset Merkezli Islahatçı Akımlar II (Cemaat-i İslami, Hizbü’t-Tahrir ve Hizbullah) | ||
| 14 | İslam Modernizmi | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mehmet Ali Büyükkara, Çağdaş İslami Akımlar, İstanbul, 2015; Merkezu'l-Arabi li'd-Dirasati's-Startejiyye, el-Ahzab ve'l-Harakati'l-İslamiyye, Kahire, 1999.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 73 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek