GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA4119 | Konulu Tefsir (Ar.) | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
Dersin Amacı
Öğrencinin herhangi bir konuda bütünlük içinde her yönüyle Kur'an'ın bakış açısını öğrenmesini ve Konulu Tefsir Metodu üzerine analitik çalışma yapmasını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Abdulbaki GÜNEŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Konulu Tefsire neden ihtiyaç duyulduğunu açıklar. |
| 2 | Konulu Tefsirin tanımını yapar. |
| 3 | Konulu Tefsirin ortaya çıkışını etkileyen sebepleri açıklar. |
| 4 | Konulu Tefsir yönteminin sorunlarının farkında olur. |
| 5 | Kur'an'ın bir konu ile ilgili bakış açısının konulu tefsir yöntemi ile anlaşılabileceğini kavrar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tefsirin Gerekliliği, Konulu Tefsirin Mahiyeti, Konulu Tefsirde Yöntem, Konulu Tefsirin Önemi ve Faydaları, Konulu Tefsirin Sorunları, Konulu Tefsir ile İlgili Örnek Uygulamalar, gibi hususlarla ilgili Konulu Tefsir Yöntemi çerçevesinde ilgili literatür taranacak, bazı eserlerin incelenmesi öğrencilerden istenecek ve uygulamalı çalışmalar yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Konulu Tefsirin Tanımı, Ortaya Çıkışı, Çeşitleri ve Önemi | ||
| 2 | Konulu Tefsir Yöntemleri | ||
| 3 | Kur’ân’da Konu Bütünlüğü | ||
| 4 | Kur’ân’da Konu Bütünlüğü ile İlgili Örnekler | ||
| 5 | Kur’ân’a Göre Hz. İbrahim’in Davet Metodu | ||
| 6 | Kur’ân’a Göre Hz. İbrahim’in Davette Takip Ettiği Üsluplar I | ||
| 7 | Kur’ân’a Göre Hz. İbrahim’in Davette Takip Ettiği Üsluplar II | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Kur’ân’a Göre Hz. İbrahim’in Davette Takip Ettiği Üsluplar III | ||
| 10 | Kur’ân’ın Kiyameti İsbat Etmedeki Yöntemi I | ||
| 11 | Kur’ân’ın Kiyameti İsbat Etmedeki Yöntemi II | ||
| 12 | Kur’ân’ın Kiyameti İsbat Etmedeki Yöntemi III | ||
| 13 | Kur’ân’da Namaz I | ||
| 14 | Kur’ân’da Namaz II | ||
| 15 | Kur’ân’da Konu Bütünlüğü - Nur Suresi Örneği I | ||
| 16 | Kur’ân’da Konu Bütünlüğü - Nur Suresi Örneği II |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Zahir b. ʿAvvad el-Elmeʿî, Dirâsât fî't-Tefsîri'l-Mevdûî, 2. Abbas Avdullah, Muhâdarât fi’t-Tefsiri’l-Mavduî, 3. Salah Abdu’l-Fettâh’el-Hâlidî, et-Tefsiru’l Mevdûî Beyne’n-Nazariyeti ve’t-Tatbik, 4. Abdu’s-Settâr Fethullah Saîd, el-Medhal ile’t-Tefsiri’l-Mevdûî, 5. İbrahim b. Salih el-Humaydî, el-Medhal ile’t-Tefsiri’l-Mevdûî, 6. Samir Abdurrahman, Menhecu’t-Tefsiri’l-Mevdûî li’l-Kur’âni’l-Kerim, 7. Muhsin Demirci, Konulu Tefsire Giriş.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 4 | 1 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 76 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek