GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA3117 | Kelam Epistemolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kelam ilmi konuları itibariyle kesin bilgiye önem verir. kelam ilminde bilginin önemi ve kullanım şekillerinin öğretilmesidir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Burhaneddin KIYICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kelam ilmi konuları itibariyle kesin bilgiye önem verir. kelam ilminde bilginin önemi ve kullanım şekillerinin öğretilmesidir |
| 2 | islamda bilgi ve değerini anlatmak |
| 3 | kelam ilminin bilgiye verdiği değeri kavratmak |
| 4 | bilginin kullanımı-istidlal konusunu izah etmek |
| 5 | kelamcıların bilgi anlayışlarını ortaya koymak |
| 6 | bilgi anlayışının günümüzdeki konumu |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Kelam ilmi ile ilgili konularda İSAM, kelam.org, e-makalat gibi sanal ortamlardan faydalanarak bol makale ve yayın okuması önerilir.
Dersin İçeriği
bilginin temeli olan varlığı tanımak, bilgiyi tanımını, , bilgi edinme yollarını çeşitlerini öğrenmek, kelamcıların bilgi anlayışlarını anlatmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Varlık ve Bilgi ilişkisi | ||
| 2 | Bilgi Teorisi | ||
| 3 | Kelam ilminde bilginin önemi ve konumu | ||
| 4 | Bilgi edinme yolları yolları I Duyu organları AKIL | ||
| 5 | Bilgi edinme yolları yollar II HABER | ||
| 6 | Bilginin Kullanımı Kelam Metodu | ||
| 7 | Nazar ve istidlal | ||
| 8 | VİZE -Selefiyye göre akli ve nakli bilginin değeri | ||
| 9 | Mutezileye göre akli ve nakli bilginin değeri | ||
| 10 | Eş'ariye göre akli ve nakli bilginin değeri | ||
| 11 | Maturidiye göre akli ve nakli bilginin değeri | ||
| 12 | Şia'nın bilgi anlayışı | ||
| 13 | Yeni ilmi kelam dönemi bilgi anlayışı | ||
| 14 | Çağdaş epistemoloji ve kelam ilişkisi | ||
| 15 | FİNAL |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
kelamın bilgi kaynakları harun çağlayan sources of knowledge at kalam varlık-bilgi şaban alı düzgün presence-information eşaride nazar ve istidlal hüseyin aydın mutezilede bilgi m. Memiş knowledge in Mutazılah maturidide tevil the comment in Maturidi ka. mavil eşari kelam sistemi hy.mavil Asharı kalam system İbn teymiyede akıl-nakil ilişkisi B.kıyıcı mind-transfer relation at İbn Taymiyyah
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Tartışma | 1 | 5 | 5 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Makale Yazma | 1 | 3 | 3 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek