GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA3124 | Modern Felsefe Okumaları | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Modern felsefenin temel problemlerini tanıma ve modern felsefe metinlerine aşinalık kazanma.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Muhammet Nasih Ece
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Töz kavramı hakkında bilgi sahibi olur |
| 2 | Ruhun ve maddenin töz olup olmadığını tartışır |
| 3 | Nedensellik kavramını değerlendirir |
| 4 | Modern dönemdeki bilim din ilişkilerini değerlendirir |
| 5 | Modern dönemdeki bilim din ilişkilerini değerlendirir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders, filozofların metni/metinleri üzerinden işlenecektir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Descartes: Hem zihin hem madde vardır | ||
| 2 | Descartes: Hem zihin hem madde vardır | ||
| 3 | Spinoza: Gerçekte var olan Tanrıdır | ||
| 4 | Spinoza: Gerçekte var olan Tanrıdır | ||
| 5 | Leibniz: Gerçekte var olan ruhtur | ||
| 6 | Locke: Kaç tür töz vardır? | ||
| 7 | Locke: Hükümete dair iki risale | ||
| 8 | Metafiziğin Sorgulanması+Ara Sınav | ||
| 9 | Rousseau: Toplumsal Sözleşme | ||
| 10 | Berkeley: Madde diye bir şey yoktur | ||
| 11 | Hume: Nedensellik bir alışkanlıktır | ||
| 12 | Kant: Bilim olarak metafizik nasıl mümkündür? /Ahlak metafiziği | ||
| 13 | Marx: Gerçekten var olan maddedir | ||
| 14 | Heidegger: Metafiziğin aşılması | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahmet Cevizci, Metafiziğe Giriş, (İstanbul: Paradigma Yayınları, 2001), s.247-333 Alev Alatlı, Batı´ya Yön Veren Metinler, cilt. I-II-III-IV, (İlke Eğitim ve Sağlık Vakfı, 2010)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 10 | 2 | 20 |
| Soru-Yanıt | 5 | 2 | 10 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 70 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek