GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA3135 | Bilgi Felsefesi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencinin bilgi felsefesinin konularını, sınırlarını, bu alanda filozoflarca ortaya konmuş bilgi kuramlarını sistematik bir biçimde öğrenmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Muhammet Nasih Ece
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilginin tanımını yapar. |
| 2 | Doğruluk, nesnellik gibi bilgisel alanda belirleyici olan kavramlar üzerine düşünür. |
| 3 | Bilgi problemine farklı bakış açılarından yaklaşır. |
| 4 | Filozofların bilgi kuramlarını analiz eder. |
| 5 | Bilgi kuramlarını tarihsel açıdan karşılaştırır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu derste bilgi felsefesinin temel kavramları üzerinde durulacak, bilginin olanaklılığı, kesinliği, gerçekliği konuları karşılaştırmalı bir biçimde ele alınacak, bilginin nasıl elde edildiği, doğruluğu ve sınırları çözümlenecektir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilgi Felsefesinin Konusu, Kapsamı ve Sınırları | ||
| 2 | Bilgi Nedir? | ||
| 3 | Bilgi Felsefesinin Temel Kavram ve Kuramları | ||
| 4 | Doğruluk, İnanç ve Yargı İlişkisi | ||
| 5 | Doğruluk, İnanç ve Yargı İlişkisi | ||
| 6 | Bilginin Olanağı Problemi | ||
| 7 | Bilginin Kesinliği ve Gerçekliği | ||
| 8 | Bilgi Felsefesinin Filozlar Eksenli Geçmişi+Ara sınav | ||
| 9 | Descartes'ın Bilgi Problemine Yaklaşımı | ||
| 10 | John Locke ve Deneycilik | ||
| 11 | Berkeley ve İdealizm | ||
| 12 | Hume ve Kuşkuculuk | ||
| 13 | Kant'ın Bilgi Problemine Yaklaşımı | ||
| 14 | Analitik Felsefe ve Bilgi Problemi | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kadir Çüçen, Bilgi Felsefesi, İstanbul, 2008. Alpaslan Açıkgenç, Bilgi Felsefesi, İstanbul, 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 5 | 3 | 15 |
| Soru-Yanıt | 4 | 1 | 4 |
| Okuma | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek