GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA4004 | Ahlak Felsefesi | Ders | 4 | 8 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin Ahlak felsefesi ile ilgili temel bilgileri öğrenmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Yunus KAPLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu derste ahlak ve felsefe kavramlarının ilişkisi ve ahlak felsefesinin problem alanları öğrenilir |
| 2 | Ahlak felsefesinin tarihi yönü ve günümüzdeki durumu öğrenilir |
| 3 | Ahlak filozoflarının tartıştıkları konular öğrenilir |
| 4 | İslam ahlak felsefesinin temel ilkeleri karşılaştırmalı olarak öğrenilir |
| 5 | İslam ahlak felsefecilerinin teorileri hakkında genel bilgi elde edilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste ahlak, ahlakla ilgili kavramlar ve problemler, ahlakın felsefi yönü, ahlak felsefelerinin tarihi ve tarihteki filozofların tartıştıkları ahlak konuları, İslam ahlak felsefesinin genel ahlak felsefesindeki yeri, İslam filozoflarının ahlak felsefeleri ele alınır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ahlak Felsefesinin felsefi ilimlerdeki yeri, Ahlak felsefesinin konu ve gayesi, Değer, Ahlak, olgu, değerler felsefesi | ||
| 2 | Ahlak İlmi: Tarifi, konusu, gayesi, kısımları ve diğer disiplinlerle münasebeti | ||
| 3 | Ahlak Felsefesi, İslam ve İslam Ahlakı | ||
| 4 | İslam Ahlak Düşüncesinin Doğuşu ve Gelişmesi | ||
| 5 | İslam ahlakının belli başlı ahlak problemlerine bakışı: İrade ve İrade Hürriyeti | ||
| 6 | Ahlaki Vazife | ||
| 7 | Ahlaki Sorumluluk | ||
| 8 | Ahlaki Sorumluluk ve Müeyyide+ Vize | ||
| 9 | Ahlaki müeyyide | ||
| 10 | İslamda Ferdi Ahlak | ||
| 11 | Aile Ahlakı | ||
| 12 | Medeni Ahlak | ||
| 13 | Medeni Ahlak | ||
| 14 | İktisadi Ahlak | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ana Hatlarıyla İslam Ahlakı Mustafa Çağrıcı Ensar Yayınları, İstanbul, 2025.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 4 | 5 | 1 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 5 | 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek