GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA3010 | İslam Mezhepleri Tarihi | Ders | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Klasik ve Çağdaş İslam Mezhepleri hakkında temel bilgiler vermek, dini fırkalar ve farklılaşmalar hakkında objektif değerlendirmelerde bulunabilmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Mehmet KESKİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klasik ve Çağdaş İslam Mezheplerini tanımlar, |
| 2 | Tarihi süreçte ortaya çıkan İslam mezheplerini tanır, |
| 3 | Mezheplerin önemli temsilcileri ve eserlerini bilir |
| 4 | Mezhepleri objektif ve bilimsel bir yaklaşımla değerlendirir |
| 5 | Mezheplerin ve fikri yapılarının oluşmasındaki, dini, siyasi, sosyal ve kültürel unsurları açıklar ve Mezheplerin İslam düşüncesine katkılarını değerlendirir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslam Mezhepleri Tarihi’nin tanımı, konusu, amacı, metodu; ilgili kavramlar ve kaynaklar; Din-mezhep ilişkisi, mezheplerin doğuş sebepleri; ilk siyasi ve itikadi ihtiaflar; Ehl-İ Sünnet, Haricilik, Mürcie, Mutezile, Şia, gibi klasik İslam mezhepleri ile Durzilik, Vahhabilik gibi Çağdaş İslam Mezhepleri’nin ortaya çıkış sebepleri, teşekkül süreçleri, temel görüşleri, gruplara ayrılışı ve alt fırkaları, gelişimi, yayıldıkları bölgeler, günümüzdeki durumu ve İslam düşüncesine katkıları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İslam Mezhepleri Tarihi dersinin amacı, sahası, metodu, kaynakları | ||
| 2 | Mezheplerin tasnifi ve İlk ihtilaflar | ||
| 3 | Mezheplerin doğuşuna yol açan sebepler | ||
| 4 | Ehl-İ Sünnet, | ||
| 5 | Selef Mezhebi ve Selefiyye | ||
| 6 | Eş’arilik | ||
| 7 | Maturidilik | ||
| 8 | Haricilik + Arasınav | ||
| 9 | Mürcie | ||
| 10 | Mutezile | ||
| 11 | Şia İmamiyye, Zeydiyye | ||
| 12 | Dürzilik, Nusayrilik | ||
| 13 | Babilik, Bahailik Kadiyanilik, Yezidilik | ||
| 14 | Genel değerlendirme ve Mezheplerin İslam Düşüncesine Katkıları | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Belirtilen kitap bölümleri, Ders notu ve makaleler, Hail İbrahim Bulut, İslam Mezhepleri Tarihi, DİB yayınları, Ankara, 2017. [1] Abdurrahman Bedevi, Mezâhibul-İslâmiyyîn, Beyrut 1996. [2] Bağdadî, Mezhepler Arasındaki Farklar, çev. Ethem Ruhi Fığlalı, İstanbul 1991. [3] E. Ruhi Fığlalı, İmâmiyye Şîası, İstanbul 1984. [4] Eşârî, Makalâtül-İslâmiyyîn ve İhtilafül-Musallîn, thk.Helmut Ritter, Weisbaden 1980. [5] Hasan Onat, Emeviler Devri Şii Hareketleri ve Günümüz Şiiliği, Ankara 1993. [6] İbn Hazm, el-Fasl Fîl-Milel vel-Ehvâ ven-Nihal, Beyrut 1986. [7] İmam Maturidi ve Maturidilik, (ed. Sönmez Kutlu), Ankara 2003. [8] Sönmez Kutlu, Mezhepler Tarihine Giriş, İst. 2008. [9] Mustafa Öz, Başlangıçtan Günümüze İslam Mezhepleri Tarihi, İstanbul, 2011.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Performans | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 45 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek