GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILILA1009 | Hadis İlimleri ve Usulü I | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hadis Usûlü’nün temel kavramlarını ve hadis ilimlerini tanımak, hadis tarihindeki dönemleri, önemli eserleri ve şahısları öğrenmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr. Bayram KANARYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hadis usulünün temel terimlerini öğrenir. |
| 2 | Hadis ilminin alt branşlarını öğrenir. |
| 3 | Hadisin geçirdiği aşamaları kavrar. |
| 4 | Önemli hadisçiler ve hadis coğrafyası hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Temel hadis koleksiyonlarını tanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hadis Usûlü’nün başlıca konuları ve hadis ilimlerinin ve hadislerin oluşum ve aktarım dönemleri, Hadis İlmi’nin tarihsel aşamaları ve hadis literatürü ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hadis İlmi, Hadis ve Sünnet | ||
| 2 | Hadis ve Sünnet'in Önemi ve Fonksiyonu, Sünnet-Vahiy İlişkisi. | ||
| 3 | Hz. Peygamber ve Sahabe döneminde hadis | ||
| 4 | İsnad, rivayet şekilleri, hadislerin yazılması | ||
| 5 | Tedvin Dönemi, hadis öğrenme yolları. | ||
| 6 | Râvîlerin Tabakaları (Sahabe, Tabiin, Etba) | ||
| 7 | Râvî’de Aranan Şartlar, Cerh ve Ta’dîl | ||
| 8 | Râvî’de Aranan Şartlar, Cerh ve Ta’dîl+Ara sınav | ||
| 9 | Hadislerin Sınıflandırılması (Makbul hadisler) | ||
| 10 | Hadislerin Sınıflandırılması (Merdud hadisler) | ||
| 11 | Hadislerin Sınıflandırılması (Zayıf hadisler) | ||
| 12 | Ortak terimler | ||
| 13 | Uydurma Hadisler | ||
| 14 | Hadiste tasnif sistemleri | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders kitabı: Nevzat TARTI, Muhtasar Hadis İlimleri ve Usulü, Ankara, 2016. Önerilen kaynaklar: 1. Abdullah AYDINLI, Hadis Istılahları Sözlüğü, İstanbul 2009. 2. Hadis USÛLÜ, Hayrettin Karaman, İstanbul 2010 3. Ahmet YÜCEL, Hadis Tarihi ve Usulü, İstanbul 20101. Talat Koçyiğit, Hadis Tarihi, Ankara 1988. 4. M. Tayyib OKİÇ, Bazı Hadis Meseleleri Üzerinde Tetkikler, İstanbul 1959.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Performans | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek